人教版初中七年级语文下册《望岳》教案

1、望岳学习目标 1.有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗，了解诗歌特点。2. 反复诵读，分析景物意象。3. 体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。教学重点、难点：体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情，学习 他不怕困难，敢于攀 登绝顶俯视一切的雄心和气概。1、 齐读诗歌2、 解题，了解泰山。学生先介绍。泰山属五岳之首，主峰海拔 1524 米，春秋时的齐国、鲁国两国 都可看见泰山。由于山势高耸出奇，山南山北的景色各不相同，可谓 神奇秀丽。山中还常常升起层层云气，看后使人心胸开阔。有古语云： 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。望岳这个“岳”指的是“泰山”

2、。五岳：西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 东岳泰山 中岳嵩山视频了解“泰山”三、自主学习望岳1、学习方法介绍：查资料：正确地利用资料而不依赖于资料，是自主学习的有效方 法。小组交流：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，与人交流，可以拓 宽自己的思维。个人学习：深入思考，使人睿智。阅读书上简评：简评帮助我们理解诗歌，运用好书本上的资源。 读：书读百遍，其义自见，学古诗最重要的方法就是读，在读中感悟。2、经过学习，你学到了什么？随学生的回答确定内容，用追问思考的形式探究诗句的内涵和蕴含的 情感。板书设计：远望 青未了 广阔近望 神秀 高大凝望 云、鸟愿望 众山小四、鉴赏诗歌1、写景首先要抓住景物的特点，要表

3、现景物的特点？这首诗写了哪 些景物？有什么特点？写泰山高大雄伟。“齐鲁青未了”从占地面积之广，说明大；“阴阳割昏晓”说明高。 2、小组合作，选择一句写景的诗句进行赏析。、句。主要写了诗人远望泰山“宽广” 诗人当时喜悦的心情。” 、句。描写了泰山景色秀美赏析：“造化钟神秀”拟人手法，就是说大自然把神奇秀丽都聚集在 泰山身上。“阴阳割昏晓”“割”字很形象，就象人用刀割开一样。说明泰 山的南北明暗不同，说明泰山巍峨高大。泰山的特点：高大（师板书“高”）泰山的秀美、句：诗人心胸很坦荡。激荡。诗人的胸怀随着泰山之云雾缭绕 而激荡。点面结合3、一切景语皆情语。请结合诗句说一说，尾联如何表现泰山的雄伟 的，

4、有表现出诗人怎样的心胸气魄？补充：运用孟子中“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”的 典故，夸张的手法从侧面衬托泰山的巍峨高耸。杜甫说“会当凌绝顶，一览众山小”。诗人还没登上泰山，就说“一 览众山小”，诗人这里是一种怎样的思维方式？“想象”。想象是诗歌的生命。杜甫24 岁时曾参加进士考试而落第, 但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心。勇攀绝顶，俯视万物的雄心和气概。哲理：只有站得高，才能看得远。4、“以我观物，物皆着我之色彩。”诗中“胸”显然皆作者自己之 心胸。我们再读一读诗歌，看看在你的眼前将会出现一位怎样的诗人 形象？望岳表现诗人积极进取的豪情壮志。5、 我们了解到的杜甫是忧国忧民的，他的感情总是很深沉郁结， 但是在这首诗歌中我们却感受到了别样的杜甫。能不能向我们介绍介 绍写这首诗的背景。6、 望岳被喻为写泰山诗歌的