湖北省武汉市～学新高三起点考试物理试题word

1、20092010学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试物理试卷第卷（选择题，共40分）一、本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得3分，选不全的得2分，有错选或不答的得0分。1用打气筒给一只气球充气，气球内气体的压强a大于打气压强b是由于气体重力而产生的c是由于大量气体分子对球皮内壁的碰撞而产生的d是由于气体分子之间的斥力而产生的2一列简谐横波在介质中传播，下列说法正确的是a波上某一质点振动的速度与波的传播速度一定相等b波上某一质点振动的方向与波的传播方向一定相同c波上某一质点运动的周期与波源振动的周期一定相

2、等d在同一时间内，波上某一质点运动的路程与波传播的距离一定相等acbd603在空气中，一细光束以60的入射角射到一平行玻璃板的上表面ab上，已知该玻璃的折射率为，下列说法正确的是a光束可能在ab面上发生全反射而不能进入玻璃板b光束一定能从ab面进入玻璃板且折射角为30c光束可能在cd面上发生全反射而不能射出玻璃板d光束一定能从cd面射出玻璃板且折射角为30ubixtipb4u放射性衰变有多种可能途径，其中一种途径是先变成bi，而bi可以经一次衰变变成x（x代表某种元素），也可以经一次衰变变成ti，x和ti最后都变成pb，衰变路径如图所示，则可知图中a过程是衰变，过程是衰变；过程是衰变，过程是衰

3、变b过程是衰变，过程是衰变；过程是衰变，过程是衰变c过程是衰变，过程是衰变；过程是衰变，过程是衰变d过程是衰变，过程是衰变；过程是衰变，过程是衰变v/ms-1t/质点做直线运动的速度图象如图所示，由图可知a1s末，质点返回出发点b2s末，质点运动方向发生改变c3s末，质点相对出发点的位移为5md第2s内和第4s内，质点加速度大小相等6利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中最合理的是a保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系b保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系c先保持小车所受拉力不

4、变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系d先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系7一卫星在地球同步轨道上运行，关于卫星内一个质量为m1kg的物块，下列说法正确的是a物块受到的重力为9.8nb物块处于完全失重状态，所受重力为零c物块受到地球引力和向心力作用，处于平衡状态d物块受到地球的万有引力提供物块绕地球做匀速圆周运动所需要的向心力8如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动画理论相连的帆布带拉着病人的脚，整

5、个装置在同一竖直平面内。为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是a只增加绳的长度b只增加重物的质量c只将病人的脚向左移动d只将两定滑轮的间距变大9在奥运会高台跳水比赛中，质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力（包含浮力）而竖直向下做减速运动，设水对他的阻力大小恒为f，则在他减速下降深度为h的过程中，下列说法正确的是（g为当地的重力加速度）a他的动能减少了fhb他的重力势能减少了mghc他的机械能减少了(fmg)hd他的机械能减少了fh10用一根细线拴住一块橡皮（可视为质点），把细线的另一端用图钉固定在竖直图板上，按如图所示的方向，用铅笔尖靠在线的左侧，沿水平放置的固定直尺向右匀速滑动。当铅笔

6、尖匀速滑动的速度取不同的值时，在橡皮运动过程中的任一时刻，设橡皮的速度方向与水平直尺的夹角为，关于，下落说法符合事实的是a铅笔尖的滑动速度越大，越小b铅笔尖的滑动速度越大，越小c与铅笔尖的滑动速度无关，不变d与铅笔尖的滑动速度无关，时刻变化yxvo45b11如图所示，在x轴的上方（y0的空间内）存在着垂直于纸面向里、磁感应强度大小为b的匀强磁场，一个带正电粒子质量为m，电量为q，从坐标原点o处以速度v进入磁场，粒子进入磁场时的速度方向垂直于磁场且与x轴正方向成45，不计粒子重力，粒子在磁场中的运动时间为ababcd123nscd12如图所示，某同学将一个闭合线圈穿入蹄形磁铁由位置1经过位置2到

7、位置3，在此过程中，线圈的感应电流的方向是a沿abcd不变b沿dcba不变c先沿abcd，后沿dcbad先沿dcba，后沿abcd第卷（非选择题，共64分）二、本题共2小题，共14分。13（7分）利用下列器材设计实验研究三力平衡的规律。小重物弹簧3弹簧1弹簧2o器材：三根完全相同的轻质弹簧（每根弹簧的两端均接有适当长度的细绳套），几个小重物，一把刻度尺，一块三角板，一支铅笔，一张白纸，几枚钉子。（1）按下列步骤进行实验，请在横线上将步骤补充完整：用两枚钉子将白纸（白纸的上边沿被折叠几次）钉在竖直墙壁上，将两根弹簧一端的细绳套分别挂在两枚钉子上，另一端的细绳套与第三根弹簧一端的细绳套连接。待装置

8、静止后，用刻度尺测出第三根弹簧两端之间的长度，记为l0；在第三根弹簧的另一个细绳套下面挂一个重物，待装置静止后，用铅笔在白纸上记下结点的位置o和三根弹簧的方向。用刻度尺测出第一、二、三根弹簧的长度l1、l2、l3，则三根弹簧对结点o的拉力之比为_；取下器材，将白纸平放在桌面上。用铅笔和刻度尺从o点沿着三根弹簧的方向画直线，按照一定的标度作出三根弹簧对结点o拉力f1、f2、f3的图示。用平行四边形定则求出f1、f2的合力f。测量发现f与f3在同一直线上，大小接近相等，则实验结论为：_；（2）若钉子位置固定，利用上述器材，改变条件再次验证，可采用的办法是_；（3）分析本实验的误差来源，写出其中两点

9、：_。14（7分）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上下滑，如左图所示。打出的纸带的一段如右图所示。已知打点计时器使用的交流电频率为50hz，利用纸带图给出的数据可求出小车下滑的加速度a_。7.05单位：cm7.688.338.959.6110.26打点计时器三、本题共5小题，共50分。解答写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。xyv0o15（7分）如图所示，小球从远点o以初速度v0沿x轴（水平方向）正方向抛出，小球运动的轨迹方程为y0.2x2，空气阻力不计，g取10m/s2，求小球的

10、初速度值v0。dab+16（9分）如图所示，a、b两块平行金属板竖直放置，相距为d，在两板之间固定放置一倾角为的绝缘斜面。若在a、b两板间加一电压u（uab0），可使小滑块沿斜面向下做匀速直线运动，求在小滑块与极板碰撞之前，所加电压u的大小。已知小滑块质量为m，电荷量为q，与斜面之间的动摩擦因数为（tan），小滑块电荷量对电场的影响忽略不计，重力加速度为g。17（9分）据航空新闻网报道，美国“布什”号航空母舰的一架质量为1.5104kg的“超级大黄蜂”舰载飞机于2009年5月19日下午2：07完成了首次降落到航母甲板上的训练着舰训练。在“布什”号上安装了飞机着舰阻拦装置阻拦索，从甲板尾端70m

11、处开始，向舰首方向每隔一定距离横放一根粗钢索，钢索的两端通过滑轮与甲板缓冲器相连，总共架设三道阻拦索。飞行员根据飞机快要着舰时的高度，决定把飞机的尾钩挂在哪一根阻拦索上，这意味着飞机有三次降落的机会。如图所示，某次降落中在阻拦索的阻拦下，这架“大黄蜂”在2s内速度从180km/h降到0.“大黄蜂”与甲板之间的摩擦力和空气阻力均不计。求（1）阻拦索对“大黄蜂”的平均作用力；（2）阻拦索对“大黄蜂”的冲量。cdab竖直面3718（12分）如图所示，平行四边形轨道abcd（拐角b、c处均圆滑连接）固定在竖直面内，轨道的内表面处处粗糙，在a、d两处各有一开口，水平轨道ab的长度为l11m，在竖直面内，

12、的倾斜轨道bd的长度为l22m，与水平面的夹角为37。两个尺寸略小于轨道内径的小滑块均以va8m/s的初速度从a处出发，沿轨道abd、acd运动到d处所用的时间分别为t1、t2，求。已知小滑块与轨道内表面之间的动摩擦因数0.75，g10m/s2，sin370.6，cos370.8。19（13分）如图所示，在粗糙水平面上依次放有两块质量分别为m115kg、m210kg的平板a、b，长度均为l2m，一个质量为m320kg的小滑块c以v06m/s的水平初速度滑上平板a的上表面。a与地面之间的动摩擦因数为10.3，b与地面之间的动摩擦因数为20.2，滑块c与平板a、b之间的动摩擦因数相同，设为3。（假

13、设最大静摩擦力与相对应的滑动摩擦力大小相等，g10m/s2）（1）若小滑块c滑上平板a时，平板均不懂，而滑上平板b时，平板b开始滑动，求3应满足的条件；（2）若30.5，求滑块c从开放式滑上平板a到最终相对地面静止时，运动的时间。cabv020092010学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试物理试题参考答案及评分细则武汉市教育科学研究院2009.9.2第卷（选择题，共36分）一、本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得3分，选不全的得2分，有错选或不答的得0分。题号123456789101112答案accb

14、acdddbcbdccd第卷（非选择题，共64分）二、本题共2小题，共14分。13（7分，每空1分）（1）（l1l0）：（l2l0）：（l3l0）在实验误差范围内，结点o受到3个力的作用处于静止状态，合力为零。（2）换不同的小重物；（3）未考虑弹簧的自重；记录o，l0，l1，l2，l3及弹簧的方向时产生误差；白纸未被完全固定，等等。14（7分）4.00m/s215（7分）解答：小球做平抛运动，经过时间t，沿x方向位移 xv0t3分沿y方向位移 ygt23分又 y0.2x2联立解得 v05m/s1分16（9分）解答：两板间存在水平向右的匀强电场，设场强大小为e，小滑块受到水平向右的电场力为f，垂

15、直斜面向上的支持力为n，沿斜面向上的摩擦力为f，则ued1分fqe1分fn1分由力的平衡得ncosfsinmg2分nsinfcosf2分联立解得 u 2分17（9分）解答：（1）大黄蜂在t2s内速度从v0180km/s50m/s降到0，加速度为 a2分根据牛顿第二定律，阻拦索对“大黄蜂”的平均阻力 fma 2分代入数据求得 f3.75105n1分即阻拦索对“大黄蜂”的平均作用力为3.75105n，方向与运动方向相反。1分（2）阻拦索对“大黄蜂”的冲量 ift7.5105nm2分即阻拦索对“大黄蜂”的冲量大小为7.5105 nm，方向与运动方向想法。1分18（12分）解答：滑块沿abd运动，设它

16、的质量为m，在ab段加速度大小为a1，在bd段加速度大小为a2，在b、d点速度分别为vb、vd1，根据牛顿第二定律有mgma1（1分）mgsin37mgcos37ma2（1分）以初速度方向为正方向，根据匀变速直线运动规律有vb2va22a1l1（1分）tab（1分）vd12vb22a2l2（1分）tbd（1分）另一个滑块沿着acd运动，在acb段加速度大小为a2，在cd段加速度大小为a1，设在c、d点速度分别为vc、vd2，以初速度方向为正方向，根据匀变速直线运动规律有vc2va22a2l2（1分）tac（1分）vd22vc22a1l1（1分）tcd（1分）联立以上各式解得 a17.5m/s2

17、，a212m/s2，vb7m/s，vc4m/s，vd1vd21m/s，tabs，tbds，tacs，tcds故（2分）说明：若用其他方法（如动能定理）正确解答，参照此“评分参考”给分；若式未列出，但指明同理可求：tacs，tcds，每算对一个给2分。19（13分）解答：（1）若滑上平板a时，平板不懂对a、b系统：3m3g1(m1m3)g2m2g1分若滑上平板b时，b开始滑动，对b进行受力分析：3m3g2(m2m3)g1分联立代入数据得： 0.330.6251分（2）若30.5，由式知，当c在a上滑动时，a不动。当c滑上b时，b开始向右滑动。设c在a上做匀减速运动的加速度大小为a1： 3m3gm

18、3a11分设c滑到a末端的速度为v1： v12v022a1l1分设c在a上运动时间为t1： v1v0at11分解得a15m/s2 v14m/s t10.4s此后，c滑上b，c做初速度为v1、加速度为a15m/s2的匀减速运动，b做初速度为0的匀加速运动。设b的加速度a2，根据牛顿第二定律： 3m3g2(m2m3)gm2a21分解得a24m/s2经过时间t2，c、b具有相同速度v2，则v2v1a1t2a2t21分联立式解得： t2s v2m/s1分当c、b达到相同速度v2时，c相对于b的大小为：st2t2代入数据求得：sml1分课件，此时c仍在b上，此后一起向右做匀减速运动直至停止，设加速度为a

19、3，根据牛顿第二定律：2(m2m3)g(m2m3)a31分解得a32m/s此过程c运动时间为t3： t3s1分故c运动总时间为：tt1t2t30.4ssss1分1ac解析：气球中的压强是由于大量气体分子对气球球皮内壁频繁撞击而产生的，给气球充气时，气体被压缩，压强增大，内外产生压强差（气球张力），故ac正确。2c解析：质点振动速度随振动规律变化，时刻改变，传播速度恒定不变，两个速度方向垂直，且振动方向的路程与传播方向传播的距离是两个概念，a、b、d错；质点的振动是由波源振动引起的，所有振动质点的振动规律均与波源的振动规律相同，只是延时而已，3b解析：可做出光路图，根据对称性，光线若能射到cd面

20、就一定能从cd面折射出来，且射出时的折射角60，c、d错；发生全反射的条件是光线从光密介质向光疏介质入射，且入射角大于或等于临界角，a错；根据折射定律，n光束从ab面进入时的折射角为30，故b正确。4a解析：发生一次衰变时，质量数必定减少，且减少量4，发生一次衰变时，质量数不变，且电荷数必定增加，对过程质量数不变，发生衰变，过程质量数减少，发生衰变，过程电荷数减少，发生衰变，过程电荷数增加，发生衰变，a正确。5cd解析：由图象围成的面积可知，4s末，质点返回出发点，a错；3s末图象面积为5m，c对；t轴上方的图象表示向正方向运动，故1s末、3s末、5s末质点运动方向发送改变，b错；第2s内和第4s内，图线倾斜度相同，加速度大小相等，但方向相反，d对。6d解析：验证牛顿第二定律时采用了控制变量法，即m不变时，验证a与f成正比；f不变时，验