六年级上册英语教案-Unit4 I have a pen pal-0 单元分析-人教(PEP)(2014秋)

1、unit four i have a pen pal单 元 教 材 分 析本单元是义务教育 pep 小学英语教科书六年级上册第四单元，围绕询问和描述他人兴趣和爱好的话题展开，与教材创设的语境（询问笔友爱好的小对话和一个趣味故事）相整合，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。六年级学生在生活中对此交际话题并不陌生，本单元的教学重点是有关此话题的英语表达和一般现在时的简单 用法。主要句型包括 what are your hobbies? i like . he likes . does he live in the city? yes, he does. no, he doesnt. 通过学习如

2、何表达自己和他人的兴趣爱好,鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,培养学生乐于与他人交往的性格；能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语；能够掌握本单元中动词的第三人称单数形式和动词 ing 形式及其一般变化规律。本单元重点学习两个方面：1、能够简单描述自己和他人的兴趣爱好；2、能够询问个人情况并简单回答。教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，设计活动时要有铺垫，层层递进。教学时，教师在教学过程中应注意以旧引新以不同形式反复呈现新知识，结合学生生活实际，从而降低学习的难度。这个单元的话题与学生的日常生活密切相关，教师在设计本单元教学活动的时候 可以充分体现教学生活化，将 学生熟悉的活动通过

3、 ppt 等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点，突破教学难点，让学生身临其境，有感而发。学生对贴近生活的内容非常感兴趣，会 积极主动地参与其中。本单元最主要是让学生在实际情景中，能恰当地使用句型进行交际。在情境中进行教学，充分利用图片、多媒体课件、实际情境模拟等来促使学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，激发学习兴趣，提高学生的英语口语对话能力，增强学生的语感。通过对话交际练习等激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，培养学生通过了解对方的兴趣爱好，结交朋友的意识， 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。单 元 教 学 目 标一、知识目标a 能够

4、听说读写单词 studies, puzzle, hiking，能够听说认读单词和词组 pen pal, hobby, jasmine, idea, amazing, shall 等。b 通过对话学习能够掌握主要句型：1. what are your/his hobbies? i like ./he likes .2. does he live in sydney? does he like doing word puzzles and going hiking? yes, he does. no, he doesnt.c 学会唱一首英文歌曲。d 在语音方面，能够了解英语中的“重读、弱读”现象，

5、并能正确、熟练读出例句和在 实际的英语学习过程中加以注意及准确运用。e. 了解 story time 部分的内容及松鼠的尾巴很浓密的来源。二、能力目标a. 能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语；能够掌握本单元动词短语的三 单形式和动词 ing 形式及其变化规律。b. 通过形式多样的交际活动内化课堂语言，并运用其询问和简单介绍他人的兴趣 爱好，形成良好的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。三、情感目标、文化意识、学习策略a 通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣；培养学生有益于健康的兴趣和爱好；培养学生积极主动参与课堂、大胆 开口的能力。b 通过学习不同的爱好，如游泳、