新人教部编版六年级上册语文《竹节人》优秀说课稿_第1页
新人教部编版六年级上册语文《竹节人》优秀说课稿_第2页
新人教部编版六年级上册语文《竹节人》优秀说课稿_第3页
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文档简介

1、新人教部编版六年级上册语文竹节人优秀说课稿说教材：竹节人是部编教材小学语文六年级上册第三单元的第一课，这一单元的训练 项目有二：一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。二是试着在写事物 时，融入感情，表达看法。竹节人是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍了作者 儿时的一种玩具竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和竹节人给我 们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜欢玩，大人也抵不住它的诱惑。说教学目标1. 正确认读书写“纳、嵌、凛”等 15 个生字，理解“风靡、威风凛凛、别出心裁 ” 等词语。2. 有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法、带给人们的无限乐趣，读懂“我” 因为玩

2、竹节人与老师之间发生的故事。3. 懂得根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。说教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。说教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。说教学方法总体上采用读书指导法。确立学生在课堂的主人地位，教师采用确定阅读范围、 出示阅读练习、激发阅读兴趣等手段，尽量放手让学生读书，从阅读中发现问题， 提出问题，然后师生一起解决问题，完成教学目标。说教学过程1、 谈玩具导入新课。因为课文本身就是讲传统玩具的，所以我确定以玩具 为话题和学生交谈，引起学生的学习兴趣，自然导入新课，水到渠成，没有跳跃 感。2、 读课文整体感知。学生初读课文，通过多种方式

3、扫除字词障碍，感知课文主 要内容，了解课文围绕竹节人写了哪些内容，并说出自己印象最深的部分，为下 一步学习课文做好铺垫。3、 分小组探究学习。落实“懂得根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。” 这一教学目标，把学生分成小组，每小组选定自己的学习任务进行探究学习。我 出示了下面的学习任务，让学生通过阅读课文，用自己的阅读方法来完成练习题。 一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。1 组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。2 组：讲一个有关老师和竹节人的故事。四、抓重点感悟语言。为了使学生深入体会语言特点，积累优美的语言，我设计了分析重点句子来体会 语言特点，感悟语言魅力。通过 “ 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校 门口卖毛笔的老头则生意特别火。 ”这个句子明白作者运用的语言具有含蓄幽默 的特点； “下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍 手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。” 这个句子让学生明白侧面描写的好处； “ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以， 一点儿也没注意到我们在偷看。”这个句子从表面上看来是写老师专心玩竹节人， 而实际上是借这件事来说明竹节人对人的诱惑力之大。我在课堂上注意充分调动学生的积极性，放手让学生去探究、讨论、自读

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