谈如何提高初三英语复习效率

1、谈如何提高初三英语复习效率古里中学施霞复习，即对所获得知识的记忆。但复习并不是对所学知识的简单重复，也不是一种大量的机械的练习。特别是英语，作为一门交际性强的科目，在复习课上， 老师不能进行公式化、理论化的纯语法讲解，而应遵循语言课教案的规律，要注重培养学生的语言实践能力，使其听说读写等方面的能力得到一个提高与飞跃。要搞好初三英语总复习，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对所学知识的简单重复上， 而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、释疑，主动参与学习，打破老师满堂灌的传统复习课模式，培养学生的理解运用、分析综

2、合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律， 提高学习能力， 只有这样才能收到良好的复习效果。要在短时间内搞好初三英语总复习， 提高复习效果主要从以下几方面入手：一、要了解中考题型中考由两部分组成：口语测试（）、 笔试部分（ ）口试复习在另章介绍，本文主要介绍笔试部分：第一部分客观题 （）：单项选择（） 完形填空（） 阅读理解（）第二部分主观题（ ）：单词拼写（ ）翻译句子（ ） 短文写作（ ）二、复习要有计划性1 / 6初三英语总复习时间短、 任务重，作为教师一定要仔细学习考试大纲，分析命题方向，制定一个详细的复习计划， 针对学生实际情况，统筹安排复习时间与内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有

3、的放矢，切忌随意性和盲目性，这样才能使复习课有良好的收效。三、复习要有针对性复习并非要求面面俱到，各个方面，各个细节都作深入讲解；而应针对考点，教材的重点， 分析了解学生的薄弱点，有针对性地安排复习内容进行复习， 特别是对学生平时容易混淆的知识点， 要加大复习力度。四、复习要有综合性在复习中，对每个语言点，一定要进行横向或纵向综合，使学生在脑海中，对这个语言点形成一个知识网络， 有一个全面的整体认识，同时，也可培养学生良好的学习和思维习惯。五、复习要有归纳性复习中，一定要让学生对已获得的知识进行归纳， 使之在大脑中形成知识结构与框架，这样既便于记忆，也可加深对知识的理解，特别是对一些带有规律性

4、的知识。 如八种时态的用法， 使役动词带省的不定式作宾补的用法等，可进行归纳总结，使学生能举一反三，灵活运用。六、复习要有创造性复习的目的不单单只是为了应对考试取得高分， 更重要的是在复习的过程中，教师要培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的2 / 6能力，要开启学生的智慧， 使其能触类旁通，在巩固知识的同时发展能力。因此，在复习过程中，教师要让学生成为课堂主体，调动其主动参与性，让学生自己发现问题， 提出问题，在教师的点拨和启发下，自己解决问题，充分发掘其潜力和创造性，让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握，更进一步地开展创造性学习，并且运用于实践。因此，要

5、使学习具有创造性，首先教师要精心准备，使语言知识的传授具有创造性，能给学生以启迪，能活跃学生的思维；其次， 教师更要善于诱导学生的创造性，使其能突破常规思维方式，积极主动地进行创造性学习，提高学习效率。七、复习要循环性在模式上，采用适合中考实际的四轮复习法：第一轮为教材跟踪复习与训练。以每单元为基础复习，每单元按记忆要点梳理、同义词辨析、复习效果评估来复习，夯实基础 ,每单元列出重点的词组与句子 ,再此基础上配上达标的单词与重点词、重点句的达标卡（初一达标两次，初二达标四次，初三达标八次） 。第二轮为语法复习与训练。 首先参考语法书， 整理出适合初中学生复习的语法体系，每个语法点的复习必须自编

6、配套习题 ,通过习题巩固所学知识。. 语音复习（个音标）.句子结构复习（简单句、并列句、复合句），重点分析简单句的五种基本类型。.时态复习（种时态）3 / 6.语态复习（种时态与情态动词的被动结构）.主谓一致（数的一致，人称的一致）.非谓语（现在分词，过去分词，动名词，动词不定式）.定语从句，状语从句，宾语从句.名词，数词，代词，形容词，副词，情态动词. 反意疑问句，. 感叹句，倒装句第三轮为中考题型专题复习与训练。每个专项必须利用备课组集体的力量,分工合作 ,每人出一份有价值的专项练习题 ,通过训练 ,让学生熟练掌握解题技巧，努力让学生适应中考题型。其中。能力自测.听力专项.首字母专项.改错

7、专项.选择专项.阅读专项第四轮为考前模拟训练。带有导向性的精选题，仿真模拟卷，带领考生进行中考的实战演习， 为参加中考的学生提供成功的经验及失败的教训。总之，课堂上要用简洁的语言， 对学过的知识进行归纳、 对比、总结，使学生一目了然。 第二轮复习以专项训练为主，基本上为针对中考题4 / 6型的专项练习， 这不仅能让学生熟悉题型， 且学会解题方法及注意事项，各知识及语言点也将得到进一步归纳和总结。 最后应加强信息的收集，注意中考动向。 让学生做一定数量具有代表性的综合练习或模拟试卷，学生的知识得到融会贯通，全面检测，从而处于极佳的考前备战状态。所谓复习有法， 但无定法。不管用什么复习方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。要使复习收到良好的效果， 提高复习的效率， 关键要调动学习的主体学生的积极性、 主动性和创造性。 作为教师要不断加强自身素质修养，不断改进教案方法，充分利用现代化教案手段，摒弃填鸭式的传统知识讲解模式，不断学习、不断创新，更要敢于创新，努力提高复习效率。本人女，岁，事业单位。诚征