人教版生物七年级下册《第4章第2节》教学课件

1、第二节 血流的管道血管,静脉,毛细血管,动脉,方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部,实验：观察小鱼尾鳍的血流现象,2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）,3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察观察红细胞通过血管的情况及血流速度.,注意： 1.保持小鱼鳃部的湿润； 2.使尾鳍平贴在培养皿上； 3.保持载物台与镜头的清洁。,实验现象,血流的速度快,血流的速度最慢，红细胞单行通过,血流的速度慢,毛细血管,动脉,静脉,血流方向：由动脉毛细血管静脉,观察：红细胞通过血管的情况及血流速度. 思考：1你观察到了几种血管？ 这些血管

2、中的血流速度一样吗？ 2.在你看到的毛细血管中， 红细胞是呈单行移动的吗？ 这说明毛细血管有什么特点？,7,血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长约11万公里，可绕地球两周半。,血管种类,动脉,静脉,毛细血管,血管的种类,把血液从 送到身体各部分去的血管叫做动脉,动脉,心脏,动脉和静脉横切面,1、动脉的结构特征是什么？,1）管壁较厚,2）弹性大,3）管内血流速度快,2、动脉在人体中分布的位置如何？,1,2,人体中动脉血管的分布,一般分布较深,与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉管径由大变小,3、动脉管径如何？,静脉是将血液从 送回 的血管。,静脉,身体各部分,心脏,动脉

3、和静脉横切面,1、静脉的结构特征是什么？,1）管壁较薄,2）弹性较小,3）血流速度较慢,4）四肢静脉内表面通常具有静脉瓣,静脉瓣活动示意图,静脉曲张,2、静脉瓣的作用是什么？,防止血液倒流,静脉瓣,三种血管关系示意图,毛细血管是连通于 与静脉之间的血管,最小的动脉,毛细血管的结构特征是什么？,2）管壁最薄，只由一层扁平上皮细胞构成；,3）管腔最小，只允许红细胞单行通过,4）管内血流速度最慢,1）数量最多，分布最广；,“五最”,根据三种血管的结构特点分析： 血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？,思考：,毛细血管,因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，数量最多，分布最广。,毛细血管和组

4、织细胞间的物质交换,血液交给组织细胞的是什么物质？,观 察：,组织细胞交给血液的又是什么物质？,血液、组织细胞间的物质交换,组织细胞,血 液,营养物质、氧气,二氧化碳等废物,毛细血管的结构适于怎样的功能呢？,便于血液与组织细胞充分进行物质交换,管壁较厚，弹性大，管内血流速度快,“五最”,管壁较薄，弹性小，管内血流速度较快,身体各部分,物质交换,课堂小结：,心脏,(离心血管),多、广、小、薄、慢,身体各部分,心脏,(回心血管),(交换血管),当遇到伤及不同血管的病人时，你怎样急救？ 1.毛细血管出血 2.动脉出血 3.静脉出血,小小救护员,止血带,消毒水,纱布,血量少，慢慢渗出,血液鲜红色; 血

5、流猛急，喷射状,血液暗红色; 血流较缓和,受伤部位,近心端,压住远心端,在输血或输液时，你知道这时针刺入的是什么血管吗？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮管捆扎起来？请解释这样做的理由。,静脉血管。当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。,智力闯关,课堂练习,A,A,B,C,1.在人的手背上常能看到一条条“青筋”，它属于 （ ） 2.出血时往往呈喷射状的血管是 （ ） 3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是 （ ） 4.分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快的是 （ ） A.动脉

6、 B.静脉 C.毛细血管 D.无法知道,5.下列有关毛细血管的叙述，不正确的是 （ ） A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜,D,6.观察小鱼尾鳍内的血液流动，看到毛细血管_,血流速度_,血细胞呈_通过。,单排,最慢,最细,7.读图（箭头为血流方向）：图中A为 血管；B为 血管；C为 血管。,静脉,动脉,毛细,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须