幼儿园中班主题活动教案我们的图书好朋友

1、12 / 13教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案我们的图书好朋友部_!_时.j间：_1 / 13一、主题书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣 的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多， 有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏 的这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼 一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班， 你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐 道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺 在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打

2、开的图书。 各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子 们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可 以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动我们 的图书好朋友。二、主题教育总目标预设：1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话 的过程中喜爱书，和书交朋友。2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴 趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、 制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽 的书签展”；张贴

3、“修补图书方法记录”。生成区添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、 图片信息。美工区破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼 儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书 小猪的靴子。建构区提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆” 走廊布置“家庭藏书展”家长参与： 联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、 购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配 合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用： 参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成 活动一：有趣的图书

4、（科学活动） 活动目标：1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作 用。2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。活动准备： 和幼儿一起收集各种各样的图书 活动形式：集体活动 活动过程：1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣（1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面（2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍2、幼儿初步了解图书的作用 讨论：你喜欢图书吗？为什么？3、初步了解图书的多种类别（1）向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的 图书、文字、故事为内容的图书等），引

5、导幼儿了解不同的用途，适 合什么人阅读。（2）幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。（3）激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。4、讨论：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。 活动延伸：1、将自己的想法画下来，教师帮助记录2、继续收集有关各种书的资料 活动二：图书中的数字朋友 活动目标：1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。活动准备：幼儿读物若干本，有关条形码的录像活动过程：1、在图书中寻找数字朋友。 幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。 说说自己找到的数字。2、讨论：这些数字的作用 提问：你在哪里找到数字的？ 这些数字有什么用

6、？3、欣赏录象，了解条形码的作用。提问：你看见了什么？ 条形码在书的什么地方？为什么要贴条形码？它有什么用？4、小结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用， 它们为人们的生活提供了很多方便。活动三：制作图书（综合活动）活动目标：1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的认识2、学习制作图书的基本方法3、共同制作图书，体验合作的乐趣 活动准备：单页单幅画面的图书一本； 事先熟悉故事小猪和靴子；幼儿辅助用书“小猪和靴子”； 纸、笔、订书机、胶水等 活动过程：1、回忆书的结构，设想制作图书的方法（ 1）出示单幅单页图书，回忆书的结构 - 封面、内芯、封底（2）引导幼儿充分发表意见，谈论制作小猪和靴子

7、图书的设 想。2、师幼共同制作图书（1）先制作内芯：重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事 分析：小猪发现靴子 - 八哥的话 - 小猪当帽子戴 - 狐狸的话 - 当 花瓶用- 遇见小狗 - 找到靴子的主人小熊（2）按故事顺序给画面编上序号并排好（3）制作封面、封底 教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底（4）装订成册，写上故事题目（教师协助）及制作者，完成一本 书的制作过程。3、引导幼儿归纳、总结图书 的制作方法。归纳：制作内芯（用几幅画表现故事、编号并排好）； 制作封面（写上书名、作者名）装订成册（封底用白纸）4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹。活动四：小猫为啥看不清（健康活动）活动目标

8、：1、了解造成近视眼的原因以及给生活带来得不便。2、懂得保护视力的基本常识和方法。活动准备：1、正确保护眼睛的图片2、事先联系好近视的教师，做好配合教学工作。 活动过程：1、听故事小猫为啥看不清，理解故事内容。 提问：小猫的眼睛怎么了？ 你是怎么知道的？故事里怎么说的？ 小猫的眼睛为什么看不清？他该怎么做？2、讨论；近视眼给我们的学习生活带来哪些不方便？ 请近视眼教师说说自己的苦恼3、讨论：如何保护眼睛 定期检查视力，有眼疾及时就医。 绘画、书写或看书时，保持正确的姿势 不在过强或过弱的光线下看书、画画。 不长时间用眼，用眼后向远处看一会。 不走着、躺着或在动荡的车里看书。 不用脏手揉眼睛。活

9、动五：哪个看书好（语言活动） 活动目标：1、学说儿歌，理解儿歌内容，在教师带领下有表情的朗诵2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。3、丰富词汇：凑热闹活动准备：图片、手偶活动形式：分组活动活动过程：1、出示小猫、小狗手偶，进行对话2、教师操作手偶，朗诵儿歌 提问：小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的？3、学诵儿歌4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什 么样的方法看书不好，并进性小结。5、采用多种形式朗诵儿歌。 活动六：图书穿上新衣裳（综合活动） 活动目标：1、培养幼儿热爱图书、爱护图书的情感。2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。3、理解故事白雪公主和洞洞的基

10、本内容，领会故事的主题思 想。活动准备： 撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本； 纸张、修补工具；修补图例（方法一栏空缺） 活动形式：分组活动活动过程：1、幼儿谈论白雪公主的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢 谁，为什么？能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。2、讲述故事白雪公主和洞洞，理解故事内容。 提问：晨晨为什么把书上的图片剪下来了？妈妈为什么讲故事时 总说“洞洞”？晨晨为什么脸红了？他是怎样做的？3、出示破书和新书，激起幼儿爱护书、修补书的愿望提问：这里有两本书，你们喜欢那一本？为什么？ 讨论：除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么方法？4、指导幼儿修补图书（1）归纳出几种基本的图书修补

11、法（2）带幼儿示范性共同修补图书（3）幼儿独立修补图书 教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感及为自 己的劳动成果而自豪的情感。活动延伸：将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。活动七：参观图书馆（社会活动）活动目标：1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。3、教育幼儿要爱护书脊，培养对阅读的兴趣。4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、图片标志，激发幼儿对它 们的兴趣及对求知的欲望。活动准备：1、联系好参观的地点，确定参观路线。2、教师与工作人员做简单准备3、

12、分组、每组准备一相机。活动形式：外出活动活动过程：1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好 自己组内的相机。2、带幼儿参观图书馆（1）引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。（2）观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气 氛。（3）参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些 书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受（5）提醒每组幼儿分别作好资料记录3、参观结束，告别图书馆工作人员。活动延伸：1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、 制作

13、什么样的文字和图片。活动八：书的种类（区角活动）活动目标：1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的 基本内容。2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、 色彩等给书分类。3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。 活动形式：分组活动活动准备：各类书人手 10 本、纸、笔；活动前带幼儿参观图书馆活动过程：1、引导回忆参观图书馆的情形 提问：在图书馆看到了什么？书是怎样摆放的？图书架上都有些 什么标记？2、幼儿给图书分类，讲述理由：（ 1）请幼儿为面前不同种类的 书分类（ 2）问：你是怎样分得？为什么这样分？是按什么分得？（引 导幼儿按大小、厚薄

14、、用途、内容、色彩等分类）3、师幼讨论书的分类（1）请能力强的幼儿讲分法和理由（2）师幼归纳分类的方法4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表 （1）每组商量哪种方法分。（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。（3）把图书分类摆放整齐。活动九：一本书来得不容易 活动目标： 1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。 2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。3、培养看书、用书的好习惯。活动准备： 请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎 样制作出来的；准备图书：图书的制作过程活动过程：1、幼儿介绍自己的图书 这本书叫什么名字？是怎么来得？（买的或别人送的） 是怎么制作出来的？（把家长告诉自己的讲给大家听） 2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。 （1）写书的写，画图的画（2）印刷工人印（3）装订工人装订 帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的： 家里的书放在哪里？ 自己看书是怎样取书的？ 看完了怎样放图书？4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。 活动十：书匠舞（音乐活动）活动目标：1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经