高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练 新人教版选修1(2021年最新整理)

1、2017春高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练 新人教版选修12017春高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练 新人教版选修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练 新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步

2、的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017春高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课时训练 新人教版选修1的全部内容。9课时训练5土壤中分解尿素的细菌的分离与计数基础夯实1。可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（）a.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂b。以尿素为唯一氮源的培养基中加二苯胺试剂c。以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂d。以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂答案：a2.关于微生物的培养,下列叙述错误的是（）a。细菌一般在3037 的温度下培养12 db.放线

3、菌一般在2528 的温度下培养57 dc.霉菌一般在2528 的温度下培养34 dd。不同种类的微生物，一般需要相同的培养温度和培养时间答案：d3.在培养基中加入尿素(唯一氮源),以分离出能分解尿素的细菌,这种加入尿素的培养基在功能上属于(）a。选择培养基b。固体培养基c.液体培养基d.半固体培养基答案:a4。需要在火焰旁操作的有（）土壤取样称取土壤稀释土壤溶液涂布平板微生物的培养a.b.c。d。答案:d5.下列不属于统计菌落数目方法的是()a。显微镜直接计数法b.活菌计数法c.滤膜法d.标志重捕法答案：d6。以下关于分解尿素的细菌的说法,正确的是（)a.能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶b。

4、以尿素作为唯一的碳源c.环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性d。以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基培养该菌后不会使酚红指示剂变红答案：d7。稀释涂布平板法分离分解尿素的细菌时使用的涂布器应保存在体积分数为70的酒精中,取出后又要放在酒精灯火焰上引燃,这两步分别属于什么技术？（）a。灭菌、灭菌b。消毒、消毒c.灭菌、消毒d。消毒、灭菌答案：d8。通常用来作为菌种鉴定的重要依据是()a.菌落b.细菌形态c.细菌体积d.细菌结构答案：a9.下列关于微生物分离和培养的叙述，错误的是()a。微生物培养前，需对培养基进行消毒b.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法c.分离土壤中不

5、同的微生物，要采用不同的稀释度d。分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源答案：a10。测定土壤中不同微生物的数量，要选用不同倍数的稀释液进行平板培养，请选出培养细菌时所用的稀释倍数（）102103104105106a.b。c.d。答案：c能力提升11.实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线（3条线均与图中的链霉素带接触),将平板置于37 条件下恒温培养3天，结果如下图所示。从实验结果分析，以下叙述不正确的是（）（导学号52260033）a。链霉素能阻止结核菌的生长b.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效c。链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

6、d。链霉素可以用于治疗伤寒病人答案：d12。下列有关土壤中微生物的分离与计数的说法，错误的是()（导学号52260034)a.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以,为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离b.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同c.如果得到了3个或3个以上菌落数目在30300的平板，则说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数d。牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数目明显小于选择培养基的数目,说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落答案:d13.马丁培养基是实验室常用的培养基之一。下表为马丁培养基的化学成分，据此回答下列问题。成分含量成分含量kh2

7、po43h2o0.1 g葡萄糖1 gmgso47h2o0.05 g蛋白胨0.5 g0.1孟加拉红溶液0.33 ml琼脂1.52 g2去氧胆酸钠溶液2 mlh2o100 ml链霉素溶液（1104 /ml)0。33 ml（1)该培养基中加入了链霉素,能抑制细菌和放线菌，但真菌可以在上面生长，因此培养基是一种培养基.（2）葡萄糖能给微生物生长提供和。（3）蛋白胨能给微生物生长提供和。(4）培养基中kh2po43h2o可给微生物提供含的无机盐.（5）琼脂的作用是作为.解析：链霉素能抑制细菌和放线菌生长,真菌可以在上面生长,因此该培养基是一种选择培养基。葡萄糖是一种含碳的有机物,既可给微生物提供碳源，又

8、可给微生物提供能源。该培养基中的蛋白胨可以给微生物提供氮源和维生素.答案：（1）选择(2）碳源能源（3）氮源维生素(4）k、p（5)凝固剂14。探究如何从土壤中分离自生固氮菌并计数。(导学号52260035)实验原理：农田的表层土壤中，自生固氮菌的含量比较多.将用表层土制成的稀泥浆，接种到无氮培养基上进行培养.在这种情况下，只有自生固氮菌才能生长繁殖。材料用具:农田的表层土壤、无氮培养基、牛肉膏蛋白胨培养基、盛9 ml无菌水的大试管若干、无菌移液管、无菌涂布器、无菌培养皿、盛90 ml无菌水的锥形瓶、酒精灯、恒温箱。方法步骤:(1）倒平板。分别将无氮培养基、牛肉膏蛋白胨培养基倒平板,应在操作。

9、（2)制备土壤稀释液.取土样10 g加入盛有90 ml无菌水的锥形瓶中，充分摇匀.用无菌移液管吸取上清液 1 ml,转至9 ml无菌水的大试管中,依次稀释到107倍稀释度。为实现无菌操作，试管口和移液管应在离火焰cm处。(3）涂布。按照由103107稀释度的顺序分别吸取0.1 ml 稀释液进行平板涂布,每个稀释度下，无氮培养基应至少涂布个平板，牛肉膏蛋白胨培养基涂布个平板.（4）培养。放入恒温箱内，在适宜温度条件下培养34 d。一般每隔 h统计一次,选取时的记录作为结果,这样可以防止.(5)细菌的计数.当菌落数目稳定时，选取菌落数在的平板进行计数。如果统计的平均值为50,则每克样品中的菌株数是

10、（稀释度是105)。(6)预期结果。相同稀释度下，牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数（填“多于”或“少于”)无氮培养基上的数目.理由是。解析：要分离自生固氮菌,采用选择培养基分离的方法,缺乏氮源的培养基可用来分离自生固氮微生物，而其他微生物因缺乏氮源不能生长。实验步骤一般是：配制无氮培养基灭菌倒平板系列稀释涂布平板培养观察并计数。实验中要注意无菌操作和设计对照等。答案：（1)酒精灯火焰旁（2)12(3）31(4）24菌落数目稳定因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目（5)303005107(6）多于无氮培养基上可以生存和繁殖的只是土壤中的自生固氮菌,而牛肉膏蛋白胨培养基上几乎允许土壤中所有菌类的生存15

11、。某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难以降解的有机化合物a。研究人员用化合物a、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到了能高效降解化合物a的细菌（“目的菌”）。请分析回答下列问题。（1)培养基中加入化合物a的目的是筛选,这种培养基属于培养基。(2）“目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的，实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是.（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物a含量的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌的数量。(4)可采用的方法将“目的菌接种到固体培养基上,通过法对“目的菌”的数量进行统计，通常需要对菌落数为的平板进行计数。(5)实验结束时，使用过的培养基应该进行处理后，才能倒掉.解析：(1）培养基中加入的磷酸盐、镁盐以及微量元素,不能作为碳源和氮源,可推测加入的化合物a提供微生物生存所需的碳源和氮源，这样可以筛选出能够降解化合物a的微生物，这种培养基为选择培养基。(2）化合物a提供氮源和碳源,振荡可以增加培养基中氧气的含量，说明该微生物的代谢类型为异养需氧型。（3)培养若干天后，应该向消耗化合物a的培养液接入新的培养液连续培养,使“目的菌”的数量