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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园托班教案找朋友（音乐）撰写人:部秤4 / 4一、活动目的1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。2、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思二、重点与难点重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬 个礼、握握手、你是我的好朋友。”三、活动准备小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带四、活动流程情景感知T体验理解内化迁移五、活动过程（一）、情景感知1、出示小兔木偶师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）小兔作哭状师：“小兔，你为什么哭呢？”兔：“我的好朋友 - 小猴不见了，我找不到他了

2、，你们帮我找找 吧！”（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们 找到。）师：“我们一起找一找吧！”（小朋友帮忙找到了小猴。）兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。”（老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”（老师操纵木偶，再表演一次。）（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和 xxx 是好朋友， 我和 xxx 是好朋友。我知道你们也有很多好朋友， xxx ，你和谁是好朋 友？”（可以多请几个小朋友说。）2、解决活动难点 师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演 示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。）！”师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的（老师边唱边和另外 一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。）”师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。”“ xxx 我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看！（可多 请几个幼儿出来。）”师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！” （放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合， 也可以请小朋友配合。）（三）、内化迁移1、幼儿、老师一起找朋友 师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧！” 2、注意：老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩 子的注意

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