(2021年整理)2016joinin打印)四年级下册英语0单元教案

1、2016joinin打印)四年级下册英语0单元教案2016joinin打印)四年级下册英语0单元教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016joinin打印)四年级下册英语0单元教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2016joinin打印)四年级下册英语0单元教案的全部内容。9四年级英语教

2、案 starter unit 共2课时第1课时 教学内容 part1 part4教学目标（一)知识与技能1。能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子im new to the class。 lets be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4。能正确理解单词并按类别划分。（二）过程与方法1。以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2。指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。(三）情感、态度与价值观1。帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达,培养学生热爱生活的思想感情。

3、教学重点学生能听懂、理解句子im new to the class。 lets be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子im new to the class. lets be friends。并表演对话。教学过程step 1 warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频,引入本课时的重要内容。 step 2 listen and number.1. 老师呈现课本第2页1a中的图片，引导学生猜测对话内容。2. 播放录音，要求学生整体感知对话内容。3. 学生打开课本到第2页,自主阅读1a的句子，再听一遍录音，然后根

4、据录音中的句子出现的顺序依次标号。step 3 listen and read. 1. 老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解: im new to the class。 lets be friends.2. 学生跟读1b中的对话并进行小组操练。3. 学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示,老师适时给予评价.step 4 write the words。1. 老师说单词arms，引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom， food， pets， school things等相关的单词。2. 打开课本到第3页，老师

5、要求学生大声朗读右边的单词。3. 学生将单词写在对应的图片下并核对答案。step 5 read and circle。1. 老师通过已学的句型来复习不同类别的单词。如:复习months时，老师可提问：when is your birthday?复习seasons时，老师可提问:which season do you like best？ how many seasons are there in a year?复习countries时，老师可提问： what colour is s flag？ where are you from?复习days of the week时，老师可提问：what

6、day is it today？ whats your favourite day?复习numbers时，老师可提问：what time is it？ how many? whats your favourite number？ how much is it?复习clothes时,老师可提问:what am i wearing? what iswearing? have you got?2. 老师要求学生翻到课本第4页，大声地朗读单词。3. 要求学生读题，并请一名学生说明题意,全班同学核对.4. 学生完成练习，老师与学生共同核对答案。step 6 listen and number。1. 打开

7、课本到第5页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如： im thirsty。 i can ride a bike。2. 播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案.step 7 summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要句型和单词。step 8 homework每个学生根据自己的实际情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。教学调整： 板书设计starter unit lets join in! part 1part 4imimyears old。im fromim new to the class. lets be friends. 四年级英语教案 st

8、arter unit 第2课时 教学内容 part5 part9教学目标(一）知识与技能1。能正确书写月份单词；2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；5。能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。（二）过程与方法1以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1。帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感;2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。教学重点学生能根据图片正确理解句子并作出相应

9、判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。教学难点学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。教学过程step 1 warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容. step 2 circle and fill in.4. 老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如:1) 一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；2) 老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份;3) 老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读.5. 学生打开课本到第5页,圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。step 3 read， fill in and listen

10、.4. 学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；5. 老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；6. 学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案；7. 老师播放录音，学生跟读对话;8. 小组活动，两人一组练习对话并展示；9. 学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。step 4 match and listen。4. 学生打开课本到第6页,自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话;5. 老师播放录音,学生根据对话内容检查答案并全班核对;6. 再次播放录音，学生大声跟读；7. 小组活动，两

11、人一组练习对话并展示；8. 在老师的引导下，学生根据自己的实际情况，两人一组进行操练并展示。step 5 look and tick.5. 老师呈现图片,引导学生仔细观察并运用句型描述，如：there is a budgie on the board. sophie is in front of the board。 6. 学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并根据图片完成题目；7. 老师挑选两个学生，采取一问一答形式核对答案；8. 小组活动，两人一组,一问一答。老师引导学生用完整形式回答问题;9. 老师再次呈现图片,引导学生提出更多的问题并回答。step 6 listen and answer.3. 打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题;4. 老师播放录音数遍，