部编人教版八年级物理上册《第1章机械运动4测量平均速度》精品PPT优质课件

1、第4节 测量平均速度,R八年级物理上册,学习目标,让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解.,1.实验目的：练习使用_和_测算平均速度.,刻度尺,2.实验原理：_（公式）.,停表,4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜面较小的坡度，目的是_. （2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.,3.实验器材：_、斜面、_、金属片、小木块、小车.,刻度尺,停表,使小车运动速度较慢，便于测量,复习与讨论,1速度的公式及各字母含义？,2如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？,3如何使用刻度尺？如何使用停表

2、？,动动手：练习停表的使用,老师将一个乒乓球从高处释放.同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果.,知识点,平均速度的测量,实验：测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验装置组装：如下图,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面.,实验步骤：课本第23页.,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离. 2小车从斜面顶端要从静止释放. 3测量过程中不要改变斜面的坡度. （同组的两名同学分别完成一次，并对比.）,s2,实验记录表格：（记录结果要有单位）,实验进行中,实验结论与分

3、析：,1你的数据和其他同学相同吗？为什么？,讨论：,不相同.因为斜面的坡度、选取路程等不同.,2如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？,根据公式： 计算.,3实验中你还有什么发现或疑问？,总结： （1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻. （2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值.,扩展性实验,实验装置,小车,位置传感器,尝试实验： 1、测量正常行走、竞走和跑步的平均速度. 2、测量自行车的平均速度.,实验1：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度.（参考方案）,实验原理：,实验器材：停表或手表，卷尺，小旗（

4、或发令枪）,实验步骤：,在操场上测出30m的路程，每隔10m做一记号； 选出三位同学做计时员分别站在10m、20m和30m处； 选一名发令员，当小旗下落时开始计时； 另外三位同学分别采取正常步行、竞走或跑步的形式通过30m的路程； 组内互相交换角色、重复实验；,将每一次的实验数据填在记录表格内：,根据公式 可求出平均速度.,实验2：测量自行车的平均速度. （参考方案）,实验原理：,实验器材：自行车、卷尺、停表或手表.,实验步骤：,用卷尺绕前轮一周测出轮子的周长l； 在自行车前轮某处拴一红布条做记号，骑自行车在操场上行驶，从红布条着地开始计时，边骑边数自行车前轮转动的圈数，当数到n圈时停止计时，

5、读出车轮转n圈所用的时间t；,记录实验数据；,由公式 求出平均速度.,例1 “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快门是常开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光.光源是一只闪光灯，它每隔0.02s闪亮一次，闪亮的时间很短，大 约只有 s.光源发光时，物体被照亮，底片就记录下 这时物体的位置.光源不断闪亮，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置.观察图中甲、乙两小球的频闪照片，由图可以看出_（选填“甲”或“乙”）做匀速直线运动；请利用自己的刻度尺，粗略求出乙球从a到d的平均速度：_.,时间间隔相等，均为0.02s.,图甲中照片间隔距离相等，说

6、明此物体速度一定，物体做匀速直线运动；,图乙中照片间隔距离依次增大，说明物体的速度是变化的，物体做变速直线运动，从a到d所用时间t=0.06s，距离由刻度尺量得s=3.8cm，则此过程中的平均速度,答案：甲 0.63m/s,解析：,例2 小华想估测自己上楼的速度，他没手表和其他计时工具，但他灵机一动，用脉搏的跳动测时间，他的脉搏在平静时每分钟跳72次，他从二楼走到三楼，数出自己的脉搏跳动18次.请你帮他计算一下上楼的平均速度（假设两层楼之间楼梯长6m）.如果考虑他上楼过程中身体的运动引起心跳加快这个因素，则他用这种方法测出的速度比实际速度是偏大，还是偏小？,分析：解答本题的关键是利用脉搏跳动1

7、8次 来间接求出爬楼的时间 .值得注 意的是实际操作中爬楼时的剧烈运动会引起心跳加快，即脉搏跳动过快，因此实际爬楼的时间t 必定小于15s，则用小华的方法测出的速度比实际速度偏小.,解： 这种方法测出的速度比实际速度偏小.,例3 （河南中考）如图在斜面上测量小车运动的平均速度让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度 （1）图中AB段的路程sAB=_cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=_cm/s,40,25,（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_,记录时间大于实验

8、所用时间,小,（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗？_，理由是：_ _,不正确,所测时间不是运动过程中下半程的时间，因而算出的速度也不是下半段的平均速度,小资料：,由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现.,倒车雷达 超声测速仪,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.,（见教材P25 动手动脑学物理）,1.在测量平均速度的实验中，应该用_测量小车通过的路程s，用_测量小车运

9、动的时间t，通过公式_求出平均速度v.,刻度尺,停表,2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因.,解：（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的平均速度一般不同. （2）对s与t的测量存在误差，即使小车做匀速运动，测出的平均速度也可能不同.（答案不唯一）,3.学校操场上跑道的长度是已知的.怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？,解：实验步骤：在操场跑道的同一位置处，分别采取正常步行、竞走和跑步的方式通过已知长度的跑道，可请另一名同学用手表帮忙计时，记录三次通过相同跑道的时间，然后利用公式 求出三次运动的平均速度.（可进行多次实验，再求平均值以减小实验误差）,4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤.,解：实验步骤： 用卷尺测量自行车前轮直径，算出轮子的周长C； 在自行车前轮某处拴一红