近年一年级语文下册 识字（一）《语文百花园一》导学案 语文S版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）2017一年级语文下册 识字（一）语文百花园一导学案 语文s版（2016年秋季版）2017一年级语文下册 识字（一）语文百花园一导学案 语文s版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）2017一年级语文下册 识字（一）语文百花园一导学案 语文s版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快

2、 业绩进步，以下为（2016年秋季版）2017一年级语文下册 识字（一）语文百花园一导学案 语文s版的全部内容。6语文百花园一学习目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。2、引导学生背俗语、猜字谜。3、辅导学生进行说话写话训练。重点难点： 指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来.学习时间:2课时。学习过程： 第一课时一、激趣导入.今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！ 二、园中寻宝。（一）、我会写。1、同桌之间互读“木林、人-从、又-双”这三组字，再说说每组字有什么异同。2、指导书写.（二）、读一读，说一说。1、教师带读词

3、语。2、请学生说说，这些词语有什么共同特点？3、你能说出这样的词语吗？先在小组里说一说，再指名说。4、把词语写下来。(三）、看图选字填空。1、出示“她、他、它”齐读，再说说这三个字各在什么情况下使用.2、学生独立完成课本里的填空。3、教师检查，并让学生说说为什么这样填。（四)、背一背1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相读，互相纠正读音。3、指导读,读出停顿和感情。4、你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论。5、集体交流.6、把这两句话背下来。三、总结收获. 第二课时一、猜一猜。1、指导学生读谜面。2、同桌互读，理解谜面的意思.3、小组讨论，得出结果

4、。二、能说会道-“我的识字办法多”1、导入话题：除了在课堂上可以识字，还有其它识字的办法吗？2、把你识字的办法和小组里的同学交流，再推选代表在班上说一说.3、小组代表谈识字方法，师评价。4、小结：识字的办法很多很多,只要我们平时多观察,多思考，就能认识更多的汉字朋友。语文百花园一:看图说话写话学习目标： 1、仔细观察图画，看懂图意。 2、看图说几句意思连贯的话。 3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。学习重难点： 1、写一句意思完整、通顺的话。 2、正确使用标点符号。学习时间：一课时教具准备：挂图、作文纸学习过程：一、激趣导入 同学们，今天老师要带大家到一个地方去游玩。 请你们闭上眼睛

5、，想象我们坐上了车，现在出发了！二、看图说话 1、出示春景图，初步感知图意。 大家睁开眼睛看看,我们到哪儿了？(公园里） 这是什么季节的景色呢？（春天） 你是从哪些地方看出来是春天的？ （柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山） 2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。 刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。要想把公园里的景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，下边再从左到右的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。 (1）学生按一定顺序观察公园里的美景，自己练习说。 （2）小组交流。 （3)全班交流,教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。 3、出示挂

6、图（小船）练习说话。 过渡：公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看现在谁来了? （1)看看都有什么人？他们在做什么？ 自己练习说话。 指名说。 （2）你们想想他们玩得怎么样？再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢? 同桌互相说. 指名说。xkb1。com三、看图写话 1、出示图下提示,指名读。 2、指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话,再写下来。 (1)引导学生按提示观察图画。 在提示中的“季节下画点。 图上画的是什么季节？（春天）板书：春天 在提示中的“什么人”下画点。 图上都有什么人？（爸爸、妈妈、小红)板书：爸妈 在提示中的“干什么”下画点. 他们在干什么？（他们在划船）板书:划船 （2）引导学生按提示说一句完整通顺的话. 请你们用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人,他们在做什么？ 自己练习说。 同桌互相说。 全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯,鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。 (3）指导写句子。 你们说得真好，现在愿意把这句话写下来吗？ 指导格式。 写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。 学生写句子，教师巡视，发现