三年级英语上册 Look at my nose教案 人教新版(1)(2021年整理)

1、三年级英语上册 look at my nose教案 人教新版(1)三年级英语上册 look at my nose教案 人教新版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语上册 look at my nose教案 人教新版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为三年级英语上册 look a

2、t my nose教案 人教新版(1)的全部内容。4look at my nose.教学目标：1能够在交际情景中展开话题，并在较为真实的环境下实际运用:look at my 。 its big/small/nice。2能够听、说认读五官中眼、鼻的英文名称：nose, eye，并渗透直拼的理念.3能够听懂英语指令并作出相应的反应。教学重、难点:听、说、认读单词nose, eye以及听懂会说look at my nose/eye. its big/small.是本课的学习重点。而如何拓展语言,在较为真实的情景中去运用句型look at my .应为本课的难点。教学准备：两个马戏团小丑的面具，小丑头

3、像的评价标志，单词卡片、句型卡片、磁铁若干,各种动物、文具的图片，自制ppt课件，大小不等的文具等。教学步骤：一、greeting。 t: good morning, boys and girls！ss: good morning， miss lan.t: nice to meet you.ss: nice to meet you， too。t: today well have a contest. youre team a.（出示标志）youre team b。 （出示标志）which team can get to the flag. youll be the winner. are yo

4、u clear? sing a song “how are you？”二、warmup.t: at first， lets sing a song together, ok？ss: ok！t: listen to the music。 sing and do after me。iii. presentation and practice.1。 learn the new word: nose。学生唱完歌后，t：well done! im very happy。 because were friend now。 today i have two friends with me.播放课件,小丑自我

5、介绍：my names big nose. i have a big nose。通过这个介绍引出新词: nose，先整体感知,再用直拼教学单词：t: （师指着自己的鼻子说)nose，nose。 now lets spell it. onose， nose.师带读两遍后，请两位学生试着模仿拼读该词；再让a队和b队分别拼读一遍;最后选两小组开火车读nose。2. learn the new word:eye.t： look at the other friend。同样由另一个小丑介绍自己引出生词.由于这个词只有一个音素，便直接听录音跟读该词。操练的方式稍作改变，采取one by one， two

6、by two等方式。3. lets do: touch your nose. touch your eye.4。 learn the new words: big and small.课件呈现两个球，一大一小。t： look at the balls. its big. (大球闪烁） its small. (小球闪烁）此处让学生感知理解词义。再用直拼法教学这两个词：i,big， big。 alsmall， small。出示图片逐步操练句型:look at the its big/small。 a. t： look at the bear/mouse。 its . 通过手势提醒学生说出big/s

7、mall。b. 师说前半句：look at the 生接后半句：its 。c。 t: look at 。 启发学生完成。d。 team a： look at 。 team b： its .e. 两队交换句型完成句子。五幅图分层次操练完毕后，教师很自然地把刚才操练的句型变成了一首chant.先由教师跟着节奏示范一遍,再全班拍手跟节奏说唱。5. learn the dialogue.t: 我的两位朋友正在表演呢！lets go and have a look. a. 看动画整体感知，回答问题：what does the clown/audience say？b. 随着学生的回答逐句呈现对话,并一一

8、教读。c. 跟读录音,教师编一些动作,让学生边读边模仿，帮助记忆对话。d. 全班齐读，再由教师与全班同学互换角色朗读；a、b两队互换角色朗读。e。 先由教师与生示范表演对话（为了小组操练时更明确如何去做,此处教师运用面具一人扮演两小丑，请一生扮演两观众），再让两名能力较强的学生示范。f. 两两操练，提醒学生带着动作表演，教师巡视，适时指导。g。 表演对话，适时表扬、鼓励或指导. 三、extension。1。 教师出示一本很小很小的“手掌书”，示范语言：hello! look at my book。 its small. 再出示一个大大的卷笔器,再次示范语言：hi! look at my sharpener. its big.2。 t： please take out your picture under your books。 并请一名学生拿出自己的图片，模仿教师介绍。3。 practic