九年级历史下册 第一单元 第2课 残酷的世界大战教案 冀教版(2021年整理)

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2、战教案 冀教版的全部内容。7第2课 残酷的世界大战一 、教学目标1.知识与能力了解第一次世界大战的简要过程和结果，知道与一战相关的重要历史人物和事件。以凡尔登战役为例，了解一战给人类社会带来的巨大灾难。引导学生认识科技的发展能造福人类，用于战争会给人类带来巨大的灾难，培养学生辩证地看待社会发展的能力。2。过程与方法 分析世界大战给人类带来的灾难，培养学生独立思考问题的能力和从多角度分析问题的能力。确立人类社会的发展是在曲折中前进的观点。培养学生从图片和历史材料中获取信息、提炼观点的能力。组织学生讨论，培养小组协同合作的能力。学生编演访谈节目，锻炼学生的表达力.3。情感态度与价值观理解世界大战是

3、人类历史发展过程中的重大挫折.培养学生热爱和平。树立维护世界和平、促进共同发展的意识。初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观.二、重点、难点重点：世界大战给人类带来的巨大灾难。难点：确立人类社会的发展是在曲折中前进的观点。三、教法、学法 讨论法、讲述法、探究方法、创设情景法四、教学过程1、复习提问:第一次世界大战爆发的根本原因，导火线和性质。2、导入新课：随着萨拉热窝的一声枪响,庞大而血腥的战争机器开始高速运转。战争究竟会怎样发展？提起学生的兴趣.3、讲授新课：出示几张图片。（图片 德国位置 ,施里芬计划 ,德国士兵兴高采烈,斗志昂扬的去前线）通过识读地图,教师讲解

4、。德国的地理位置决定了德国的作战方针，速战速决，为此制定了速战速决计划“施里芬计划。在战争刚开始时，德国首相扬言：“我以为战争将持续三个月，最多四个月。.。.”法国也打出了圣诞节回家的口号。然而双方都没有想到，自己会就此陷入一场旷日持久的厮杀之中.出示图片（残酷的战场)。一 、 僵持的战场看书第8页地图。学生上讲台指出三条战线，及战线的基本方向和交战双方。一战的主战场在欧洲，最关键的是西线.战况如何呢？介绍马恩河战役，结果,迫使德军全面后撤,法国战局就此转危为安。参谋长小毛奇向德皇报告“陛下，我们输掉了战争。”由此表明，德国的速战速决计划破产。而在东线，俄军随被迫全线败退，但对西线的德军起到了

5、一定的牵制作用。为了打破战争的僵局，德军在1916年发动了凡尔登战役.二 、凡尔登战役请两位同学再现凡尔登。学生访谈节目甲：( 主持人 ）乙（一位参加凡尔登战役回来的法国上尉）。甲 : 大家好，今天我们请到了曾参加过凡尔登战役的法国上尉,我们就请上尉带我们一块回到那战火纷飞的年代。乙 ： 好。我从平生中我见过的最残酷的刑法中生还。连续四个昼夜-96个小时-最后两天完全被浸没在冰冷的泥地之中-可怕的炮轰一直在持续,没有任何躲避之处。和我一起到达的事175 人，回来的只有34 人，有几个已经半疯。甲 ：法国当时为什么选择进攻凡尔登呢？乙 ：凡尔登是前线最大的交通枢纽，也是通向巴黎的要冲，战略位置非

6、常重要。甲 ：你能具体介绍一下这次战役吗?乙 : 在第一次进攻中，德军在短短4000米长的战线上，集中了1400门大炮，平均每3米一门大炮，从早晨7点多到下午4 点多，对凡尔登附近连续猛轰。炮火摧毁了战壕，烧光了森林,连山头也被削平了,最深的弹坑有10 米。战争之惨烈,前所未有。一块来看几张图片吧。（出示几张战役的图片）其中在这次战役中使用了毒气,看这张图片。甲 ：正是因为这次战役异常残酷，所以被称为绞肉机。乙 :此役后，德国由战略进攻转为了战略防御,因此成为了一战的转折点。甲 ：战役太残酷了，我们祈祷 永保和平吧乙 ：是啊 。让我们远离战争，共保和平.谢谢大家教师：感谢两位同学的表演。出示一

7、些图片，从感官上认知战争的残酷性。知识点强化：凡尔登战役 时间，交战国，绞肉机，转折点。在这次战役后，还有几次大规模的战役。图片 索姆河战役 。在这次战役中,首次使用了坦克，杀伤力强。一战在陆地、海洋和空中展开了全面和立体的厮杀，图片 日德兰海战。回忆飞机在什么时候发明的，发明者。注意知识的前后联系。飞机开始应用于一战。除了这些,还有轰炸机、潜水艇等新式武器。学生讨论 科技与战争的关系.教师:战争促进了科技的发展，科技加剧了战争的残酷性。出示一段材料关于美国的参战，学生据材料回答，可以得出哪些信息。学生回答教师归纳：美国的经济实力最强，加入协约国作战,加强了协约国的力量,加速了一战的结束。图片

8、 列宁领导的十月革命。 图片 德国人民反战游行。以此总结加速一战结束的事件。三 、大战的结束。结束的标志：1919年11月11日，各国在停战协定上签字。以表格的形式显示大战带给人类的灾难。参战国家之多，参战人口之多，死伤人数之多,经济损失之大。说明了一战的特点：时间长，范围广,损失大。阅读课本第10页，及一段材料。总结一战的影响.设计讨论 如何避免战争，维护和平?最后为建立和谐世界而共同努力。4、小结 第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，给人类带来了巨大的灾难。而人类社会正是在这种曲折中不断前进的.人类吸取了世界大战的教训，从而为维护世界的和平而共同努力。这正是以史为鉴。5、练习题。1凡尔

9、登战役被称为“凡尔登绞肉机”主要是由于 a德国想在这里打破战争僵局 b法军在凡尔登殊死抵抗 c这场战役中法军伤亡46万人，德军伤亡30万人d这次双方大会战历时10个月21917年4月，一直保持中立的美国对德宣战,大大增强了协约国的力量,对此，同学们有不同见解，其中正确的是 a山姆大叔此举不是大丈夫所为 b美国开始捞取战利品了 c美国对外政策一直如此，后发制人 d帮助了交战国人民，可喜可贺3。关于“一战”的论述,西方史学家有这样的言论：由于导致战争的外交活动是秘密进行的，最初没有人知道哪些国家是有罪的。结合所学知识想一想这种观点是否正确?从战争爆发的原因和战争性质等方面谈谈你的观点。提示：战争爆发的根本原因是资本主义经济政治发展极不平衡，资本主义列强之间在殖民地问题上的矛盾日益激化，战争性质是帝国主义为重新瓜分世界而进行的战争.（言之有理即可)6、板书设计一 僵持的战场 二 凡尔登战役-转折点西线 东线 南线 三 一战的结束和影响五、教学反思课后，我对本课的教学进行了认真地反思.总体而言，本节课的教学安排合理、有效。首先，在学习重难点问题时，本节课采用了课本剧的形