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1、初中音乐小课题研究实施方案张小宁初中音乐小课题研究实施方案张小宁 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中音乐小课题研究实施方案张小宁）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为初中音乐小课题研究实施方案张小宁的全部内容。初中音乐小课题研究实施方案范家寨学校主持人：张小宁成 员：张小宁年级课程:七、八年级音

2、乐一、课题的题目 农村初中音乐课堂教学活力的激发二、课题提出的背景在农村中学音乐教学中，如若按以前的那一套老掉牙的教学方式,我们常常就会见到这样一些令人深思的现象：在课堂中，教师一遍遍不厌其烦的教唱，学生一次次不动脑筋的学.教师刻板、程式化地教学，可学生却觉得单调、乏味。谱唱了一遍遍，歌学了一年年，仍有相当一部分学生还是不识谱，还是唱不准.在欣赏教学中，老师分析得头头是道、津津有味，可学生却没精打彩，不感兴趣.本应富有美感的生动活泼的音乐课，却变得十分之沉闷，要不就是纪律涣散、各行其是。一堂课下来是教师疲惫不堪，而学生却是收效甚微,到头来连一些原本喜欢音乐的学生也变得不太喜欢音乐课了。三、课题

3、研究的目的及意义通过“农村初中音乐课堂教学活力激发的研究”之后，将彻底改变我校学生当前学习音乐的现状，研究目标如下： 1、引导学生对音乐的重新再认识，从心底改变对音乐学习的看法。 3、撰写教学案例 4、撰写农村初中音乐课堂教学活力激发的研究结题报告.四、课题研究的内容1、主体性教学理论。主体性在一定意义上可以说是人最基本的属性,培养学生的主体性，激发学生的思维能力，这是主体性教育的最终追求。 2、创新教育理论。从创新教育角度看，创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现，为学生的创新性学习提供机会，立足于培养学生的想象力和创造性思维，激发学生学习热情和学习兴趣,以及自己去探索知识的奥秘，以增强创新精神，提高创新能力。 3、关于人的全面发展的观点。教育的根本目的在于促进学生发展，发展的目的，应着眼于主体性的生成和潜在智能的开发。五、课题研究预期达成的目标1.学会识谱，会唱准音，音乐课生动活泼，学生爱上.2。学生能简单进行表演唱.六、课题研究的方法1。“调查研究法” 2.“实验法”七、课题研究的步骤与措施本课题的研究主要综合采用案例研究法、文献资料法、教育叙事法、比较法等.在探索农村初中音乐课堂教学活力激发实施和运用过程中，抓典型、树榜样，以点带面.坚持边学习、边实践、边研究、边交流，不断

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