高一排球正面上手传球说课稿

1、高排球正面上手传球说课稿排球正面上手传球说课稿一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对传球学习 的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能，促进 学生多方面协调发展的新教学思想。二、教材分析教材选自人教版第一册内容，排球正面上手传球技术是排球 运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是 今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下 的作用。本教材安排4课时，本节课为第一课时，重点解决正面 上手传球的手型和传球动作，难点是全身的协调。另外，这节课的素质练习是折返跑，发展学生的下肢力量和 奔跑能力的一种灵敏性练习，同时也为排球比赛中步伐的快速移 动

2、奠定基础。三、学情分析本课教学对象是重点高中高一女生，这一阶段女生身心发育 比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技 术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是由于女生手 指、手腕力量特别薄弱，平时对传球技术接触的比较少，因此教 学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段 和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发 展各方面能力的目标。四、本课的教学目标1、认知目标：使90%以上的学生对排球正面上手传球技术建 立较深的概念，思想汇报专题基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激 发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。2、技能目标：通过排球教学，

3、使90%以上的学生做到在额前 上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同 学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。发展学生的上下肢力 量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信 心，提高合作能力，培养团队精神。五、教法与学法教法采用:1、语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的 教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信 心。2、游戏导入法：准备部分采用“球筐接球”的游戏，即达到 快乐热身目的，又强化了步伐的低姿移动，让学生充分进入学习 准备状态。3、模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难占O

4、八、O4、图示法：运用这种方法，教师在讲解示范新动作上节省了 时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到 事半功倍的效果。5、直观教学法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体 的传球技术建立明确的动作概念。6、纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行 集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点 和难点。7、完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌 握动作。8、比赛法：素质练习中采用“拨打电话的比赛方法可以使 枯燥的素质练习由被动变成主动，有效的达成教学效果。学法主要有：观察法、范文写作模仿法、分组练习法、合作 练习法、自我评价法等。六、教学流程

5、（一）准备部分上课开始，体育委员整队，师生问好，教师精神饱满的进行 开课导言师：你们知道中国女排在历史上取得过哪些辉煌成绩吗？生：世界冠军、五连冠、奧运会冠军。师：那你们知道现在中国女排队长是谁吗？生：冯坤师：冯坤也是世界上最优秀的二传手，传球的变化路线和质 量直接影响扣球的得分，因此在这个运动中起着非常重要的作 用。我们要打出漂亮的球就必须先学会最基本的传球技术，今天 我们就来向冯坤学习，向中国女排学习，向学吗？生：想抓住高中女生强烈的求知欲心理，激发学生学习的主动性和 积极性。教师带领成一路纵队绕篮球场慢跑两圈后前排依次各从 球筐里拿一个排球跑回原来整队队形，成体操队形散开进行“球 筐接球”接球的游戏。两人一组面对面，相距2-3米，一人抛 球，一人双臂成弧线相握在体前做球筐状接对方抛过来的球，接 球时必定会屈膝低重心移动，两人各抛次后增加难度，前后左右 移动中接球，教师可以用语言激励如“接到几个了”以调动练习 的氛围。用时7-8分钟，目的调动积极性，为进入学习最佳状态 做好准备。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的 人，如果您需要