部编版一年级语文下册第三单元《口语交际：请你帮个忙》精品教案

1、请你帮个忙精品教案教学目标：1. 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和 要求。2. 让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也 应该及时帮助别人解决困难。3. 在请人帮忙的口语交际过程中， 引导学生懂得“你请别人帮忙”时， 要 把内容说清楚， 并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时， 要做到说话语气热情、亲 切。说话要认真耐心， 有礼貌。4. 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：引导学生懂得“你请别人帮忙”时， 要把内容说清楚， 并且要有礼貌；“别 人请你帮忙”时， 要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心， 有礼貌。课前时间：1 课时。

2、教学过程：一、创设情境 ， 激发兴趣1. 播放音乐帮助别人真快乐。引导学生了解帮助别人快乐多。同时让学 生明白， 当我们有困难的时候要学会向别人寻求帮助。2. 情景导入。春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢？如果遇到陡坡爬不上去，你会怎么办 呢？师：有一群小朋友， 在老师的带领下正在爬山呢， 可是山势越来越陡， 前 面小坡上有位同学上不去了， 怎么办呢？生：我知道， 请别人帮忙。师：这个时候可以请谁帮你的忙呢？生 1：可以请老师帮忙。生 2：可以请前面的同学帮忙。师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？1 / 4（两位学生进行表演， 教师相机指导）二、互动交流。（一）你觉

3、得我们在什么时候会需要别人的帮助呢？一起说一说。 预设：1. 不知道路怎么走。2. 拿不到外面的球。3. 上学忘记带水彩笔。（二）引导学生为表演做准备。你还有哪些时候需要帮助？你在这些时候请求别人的帮助了吗？别人都热情地帮助你了吗？三、精彩表演1.明确说话要求。（1）小组研讨：你知道怎样请求别人的帮助吗？师：人与人之间要互相关心， 互相帮助。当你热情地帮助了别人以后， 你 会感到快乐， 别人也会心存感激。在你需要帮助的时候， 别人会毫不犹豫地向 你伸出援手。通过刚才的表演， 现在让我们来想一想：你请别人帮忙时， 需要 注意些什么？别人请你帮忙时， 你又该注意些什么？生 1：请别人帮忙时要讲清自

4、己的困难。生 2：说话要有礼貌， 态度要诚恳。生 3：态度要热情， 说话要亲切。别人帮了忙以后， 我们要感谢！ 师：大家说得真不错！看来， 遇到困难的时候， 我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！（2）教师总结：使用礼貌用语。注意语气委婉。说清需要什么。提前表示感谢。2.你知道礼貌用语有哪些吗？2 / 4出示：请 谢谢 您 您好 不客气 打扰了。学生朗读， 并尝试运用。3.小组合作， 情境表演。师：现在， 我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。 出示案例：1 你的水杯打不开了， 请老师帮忙！2 在草地上踢球，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个 大人在钓鱼， 你可

5、以请他们帮忙捞上来。3 同桌买了本新书， 你也想看看4 在登上公交车回家的时候，你发现乘车卡丟了，可以跟同路的同学借钱买 票。师：请大家选择一个感兴趣的话题， 小组合作， 进行表演。（学生表演）生 1：老师您好！我想请您帮个忙！生 2：没问题。生 1：我想喝水， 可是杯子打不开了。您能帮我打开吗？生 2：这个简单。生 1：谢谢您， 老师！生 2：不用谢！举手之劳而已。师：我们来评一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么样？为什么老师会 帮忙？生：刚才同学的表演很好。因为他很有礼貌。生：他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲 礼貌， 把

6、要求讲清楚， 那么你一定能获得别人的帮助。四、课堂总结 ， 学以致用。师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说 的？通过这节课的学习， 你学会了什么？生 1：我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌，但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌3 / 4了。生 2：我也做得不好， 我总讲不清要他们帮什么忙。师：嗯，我们要注意，爸爸妈妈爷爷奶奶虽然是我们的家人，但请他们帮忙 一样也需要讲礼貌， 讲清要求。如果别人遇到困难请你帮忙时， 你又该怎么说呢？生 1：我要毫不犹豫地帮助他。生 2：假如他讲不清要我帮什么， 我会慢慢问他。师：说得真好啊，无论是请别人帮忙，还是别人向我们请求帮助，我们都应 该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候，