部编版四年级语文下册口语交际：说新闻

1、说新 闻1. 通过多种途径收集新闻,能够清楚、连贯、准确地传达信息。2. 在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。3. 培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心 别人的习惯。一、谈话导入。1. 出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关 心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好 书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而 不要死读书。)2. 同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被 报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在 国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)

2、3. 同学们,前几天老师布置作业让大家收集新闻,你们收集了吗?你是 从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)4. 你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点?(新闻要真实, 要及时,还要有价值。)5. 今天,我们就来开个小小的新闻发布会,把自己所知道的新闻分享 给同学们听。二、明确要求。1. 在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么?2. 在书上找出要求。学生交流后,出示课件:(1) 要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可 以说说自己对这则新闻的看法。(2) 准确传达信息。清楚、连贯地讲述。3.当别人发言时,我们要怎么做呢?认真倾听;不要打断别人;别人讲完

3、后或经允许后,提出问题。 三、发布新闻。1.小组交流。现在我们四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻,先在自 己小组内交流。小组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。 各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。 2.全班交流。现在,我们的新闻发布会正式开始。在这个环节中我们将要评出“最 佳新闻播报员”。期待各位播报员的精彩播报,也希望同学们用心倾 听,以便对他们的播报提出疑问或进行评价。(1)首先,我们进行国内新闻的发布。谁先来?1 你对他发布的新闻有什么想法?可以直接向发布人提问或进行评 价。2 还有谁来播报国内新闻?请上来播报。(2) 现在要发布的是国际新闻,谁先来?

4、(3) 同学们,在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我 们的家里,每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向 大家发布出来?给大家一分钟时间做准备,可以和同学交流。准备好了 吗?请同学们自由发布新闻。3.评一评。谁能成为今天的“最佳新闻播报员”,由同学们来决定,请同学们投票。 四、总结。同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!在我们的生活里,每 时每刻都会发生许许多多的事情。有很多事情离我们很远,但是新闻 可以及时报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美,抨击假恶丑,还在 一定程度上使我们的社会越来越美好。让我们一起来关注生活,关注 社会,多读、多看新闻,在新闻中增长见识。齐读:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”准确说新闻清楚 连贯1.要求明确。在进行交际之前,出示口语交际的要求,内容包括说什 么、怎么说、怎么听。学生在明确要求之后,交流时就可以准确传达 信息,清楚、连贯地讲述,认真倾听,并逐渐养成文明交际的好习惯。 2.乐于表达。课堂