人教版一年级数学下册 《整十数加、减整十数》导学案设计

1、导学案设计课题整十数加、减整十数课型新授课1.根据教材提供的素材创设情境。上课伊始，我根据教材提供的发书情境提出问题，并引发学生思考，使学生自然地投入到新课的学习中。这样的设计充分体现了教材与课堂实际的紧密联系。2小组合作，自主发现问题。设计说明本节课的内容以10以内数的加、减法作为知识基础，学生接受起来比较容易。教学时，我适当引出问题，放手让学生的探究和得出计算方法，然后全班汇报。这样的设计既发散了学生的思维，使每位学生都掌握了多种计算方法，又能使学生体会到算法的多样性。教具准备：ppt课件小棒计数器课前准备学具准备：小棒计数器教学过程教学环节教师指导老师把一些书放到讲学生活动观察，发现每包

2、书有效果检测1.口算。桌上，引导学生观察并10本，一共有3包。1275一、创设情提出数学问题。左边有1包，右边3495（4境。分钟）导入：这节课我们就根有2包。8244据同学们提出的问题提出问题：一共有多36107来学习新知识。（板书少本书？1/5课题：整十数加、减整十数）1.探究整十数加整十数的算法。（1）刚才同学们提出的问题该怎样列式呢？（2）请同学们小组讨1.（1）分析题意，列出算式，并说明理由。（求一共有多少本书，就是把左边和右边的书合起来，即2.计算下面各题。2050203070503060论，用你喜欢的方法计1020或2010）9030二、探究新算1020。（3）汇报组内交流的结果

3、。（2）分组讨论，得出自己的计算方法。（3）汇报。807010309020知。（20分2探究整十数减整十数数的方法：10、钟）数的算法。（1）如果把这些书发20、30。计算的方法：因为（1）买一个书包和给同学们20本。你还123，所以10一本书，一共用多少能提出什么数学问题？（2）请同学们列出算式并自主计算。2030。数的组成：10和20组成30。用十作单位：10元？（2）付给售货员100元，应找回多少元？（3）汇报计算方法。里面有1个十，203师生共同总结整十里面有2个十，加2/5数加、减整十数的计算起来一共是3个十，方法。也就是30。摆小棒：先摆1捆小棒，再摆2捆小棒，一共是3捆小棒，所以

4、102030。2（1）思考并提出问题：还剩多少本？（2）列出算式，总（3）你还能提出什结自己的算法。么数学问题？（3）汇报计算方法。借助小棒进行计算。先摆3捆小棒，再拿走2捆小棒，4用30、50、80得出还剩1捆小棒，三个数写出两个加即302010。利用数的组成进行计算。3个十减去法算式和两个减法算式。3/52个十，还剩1个十，得出302010。相同数位上的数相减。因为321，所以302010。3与教师共同总结：整十数加、减整十数，把整十数看作以“十”为计数单位的数再相加、减，得几就是几十。1.根据图意提出问5.张奶奶家一共养题，并用自己的方法了40只鸭，30只分别算出得数。1.完成教材62页1题。鹅。三、训练深2自主进行计算，（1）鸭比鹅多多少化。（12分然后上下题目进行2完成教材62页2只？钟）对比，说出10以内题。数加、减法和整十数（2）鹅比鸭少多少加、减整十数的联只？系。4/51.师总结本课学习内四、课堂总谈自