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文档简介

1、 雪地里的小画家 班级：一年级二班 雪地里的小画家教学设计教学目标知识与技能 1、正确、流利地朗读、背诵课文，有感情地朗读第一、五句。 2、了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。过程与方法 1、在尽情地朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。 2、通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。 3、通过“查阅资料、交流讨论”了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。情感、态度与价值观 1、喜欢朗读儿歌主动背诵儿歌。 2、培养学生喜欢小动物，爱护小动物的情感。3、认真观察生活，做生活的有心人。教学重、难点重点：正确、流利地朗读、背诵课文，有感情地朗

2、读第一、五句。难点：了解四种动物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。教学资源 多媒体课件、图片教学设计1、 创设情境，激情导入1、 多媒体出示下雪视频，激发学生快乐的心情。2、 板书课题，质疑课题。【设计意图：通过创设情境，调动学生的学习积极性。】2、 朗读课文，了解大意1、 范读课文，找出文中的小画家。2、 小组内练读课文，帮助发音不正确的同学正音。3、 朗读、评价、指导读。4、 解决问题，感知课文大意。5、 游戏表演找脚印。【设计意图：1、通过范读课文使学生了解文中的小画家都是谁，然后小组内练读课文，体现分层教学，自主学习的理念。2、引导学生观察，说发现，调动学生学习的兴趣。】3、 读说结合，拓展阅读 1、学生自主阅读。 2、巡查指导。 4、 拓展思维，说话练习 1、小组讨论。 2、全班交流。板书设

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