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文档简介

1、科学颜色变魔术设计意图：橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，教师总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！”幼儿园教育指导纲要指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，因此设计了颜色变魔术

2、的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。活动目标：1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。 2、在活动中能认真观察、大胆尝试。活动准备：1、红、黄、蓝颜料，塑料杯若干2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。活动过程： 一、导入部分 1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。 师：小朋友，你们知道这是什么吗？都是什么颜色的？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。） 2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变呢？师：颜色到底会不会发生变化呢？今天，老师就要和颜色宝宝一起来变魔术了，小朋友看仔细了！（教师示范将红色宝宝和蓝色宝宝混合）看

3、，红色宝宝和蓝色宝宝手拉手后变成什么颜色了？（幼儿观察说出结果）师：我们吃过什么水果是紫色的？（葡萄）小朋友真聪明，你们想不想来变魔术呢？老师为你们准备了颜料在桌上，请小朋友轻轻地搬椅子上桌，你们自己来玩玩，看看是哪两种宝宝手拉手后变成了另一种颜色。 二、幼儿分组操作1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。三、验证实验成果 师：小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？ 幼儿：颜色变了。（教师选几名幼儿的作品，请他们说说是哪两种颜色手拉手混合后变出来的） 教师与幼儿共同验证实验结果（小结：红色宝宝和蓝色宝宝手拉手变成紫色宝宝，红色宝宝和黄色宝宝手拉手变成橙色宝宝，黄色宝宝和蓝色宝宝手拉手变成绿色宝宝） 四、活动延伸 师：我们小朋友真能干，老师这边有几幅画，我们来看看是什么？（树干）今天，老师就要请我们小朋友

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