人教版七年级语文下册《二单元阅读8 .艰难的国运与雄健的国民》研讨课件_24

1、,艰难的国运 与雄健的国民,李大钊,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集、李大钊选集、李大钊诗选注。,英勇就义的路友于、李大钊(中)、 孙挹兰,关于作者：,了解背景,本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中

2、，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,考考你：,一泻_千里 丛山叠_岭 奇趣横_生 浊流_滚滚 险峻_ 崎岖_ 阻抑_： 逼狭_： 亦复如是： 老于旅途：,xi,di,jn,y,xi,q q,hng,zhu,也是如此,富有经验的,非常狭窄，艰难,阻碍、抑制,听录音：1、给生字词注音 2、感知课文内容，

3、体会作者情感。,(人类)历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,快速阅读课文，找出各段关键词，概括各段内容：,（范围逐渐缩小）,重点研读：从文章当中找出体现“艰难”和“雄健”的词语。,艰难：,雄建：,自然：逼狭 崎岖 险阻 国运：处境艰难,自然：浩浩荡荡 浊流滚滚 一泻万里 国运：一往无前 在艰难境界中前进,比喻说理,文章中还有许多地方采用比喻的修辞手法，请找出来，并加以分析,长江大河 扬子江、黄河 “浩浩荡荡” “平原无际，一泻万里” “曲折回环”“崎岖险阻” 长江、黄河穿沙漠、过山峡 “浊流滚滚，一泻万里”,民族生命进程,中华民族历史进程,中华民族历史的顺利发展,

4、中华民族历史势不可挡，一往无前,中华民族历史所逢的艰难国运,中华民族前进中的艰 难斗争,中华民族的光明前途,表现了作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,问题探究一：作者在通篇运用比喻的手法，形象生动地提出用雄健精神战胜困难，那雄健的精神指的是什么呢？,问题探究二：文章提到（1）、“走到崎岖的境界愈能感到一种冒险的美趣” （2）、“我们应该拿出雄健的精神亦是人生最有趣味的事”。你如何理解作者所说的“趣味”？,“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。,拓展延伸 ：,今天的中华民族，国运昌盛，我们还需要“雄健的精神”吗？为什么?,作业：,1、 搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言。 如没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可