小教师教学成绩考核办法

1、教师教学成绩考核办法为进一步推进“构建高效课堂”活动，对教师教学质量的 考核进行改革， 通过评价改革， 客观公正评价教师教学成绩。一、考核目的 运用科学的评价，引导教师不断提高自己的专业水平； 帮助教师发现自己成长过程中的优势和不足，发挥自己的长 处，弥补自己的缺陷；解放教师，从而解放学生，使新课程 教学改革真正落到实处。二、考核内容 考核分学生考试成绩、教学常规、教研教改三大模块， 实行百分量化考核，学生考试成绩：教学常规：教研教改所 占分值为 40：40：20 。每学期考核一次，考核结果可作为 教师评先评优的依据。三、考核标准1、学生考试成绩 （40 分 ） 学生考试成绩以期中和期末成绩的

2、 40% 纳入考核。2、教学常规（ 40 分）（ 1）备课（ 8 分）：个人认真钻研教材，熟悉教学内容， 无教学知识错误（ 4 分）；集体备课保证时间（ 2 分），积极 参与讨论（ 2 分）。（ 2）教学案编写（ 8 分）：服从备课组教学案编写分工（ 1 分），在规定时间内，拿出教学案（ 2 分），符合要求， 设计合理（3 分），对组内教学案提出合理建议并采纳 （ 2 分）。（ 3）课堂（ 20 分）： 教师表现：教师微笑授课，课堂气氛民主，学生积极主 动，充分表现自我（ 2 分）；教学方法选择适当，课堂形式多 样，寓教于乐 （ 2 分）；课堂体现学生的自主合作探究学习 （2 分）；培养学生创

3、新精神和实践能力（ 2 分）；教师主导活动 时间低于学生主体活动时间（ 2 分）。学生方面： 学生主体活动时间多于教师主导活动时间 （ 2 分）；学生学习效果显著，学生充满自信，具有出色的语言 和口头表达能力（ 2 分）；具有自主、合作、探究能力和自我 管理能力（ 2 分）；学生对学习有强烈的兴趣，养成良好的学 习习惯，具有正确的学习方法，参与率 100% （2 分）；具有 创新精神和实践能力（ 2 分）。（4 ）教学反思（ 4 分）：积极主动进行教学反思。反思 教学过程（ 2 分），提出整改措施（ 2 分）。3、教研教改考核（ 20 分）（ 1）竞赛课（ 5 分）：分 A.B.C 三等，每个

4、等级递减 1 分，每学期考评一次。（ 2）上级教研课（ 9 分）：教育集团加 5 分，市级加 9 分。（ 3）研讨课（ 6 分）：学年内积极主动请教学主管部门及年组教师参加个人研讨课，并收到良好效果加2 分 /次。四、考核方法1 、 学生考试成绩考核 学生考试成绩，以每学期期中、期末成绩为依据。计算方法是：学生考试成绩=（期中平均分x 40%+期末平均分X60% ）X40%。2、教学常规考核 学校领导小组依据教学常规考核标准，在日常巡课检查过程中，发现问题及时记录，填写在教学常规考核表中，考 核表每人每周一张，每周汇总。在各项考核中， “备课、”“教学 案编写”、“教学反思，”各小项一次未达标

5、扣 0.5 分；“课堂”中各 小项一次未达标扣 0.2 分。各项分值直至扣完为止。3、教研教改考核 竞赛课以课堂评价标准考核为依据。教师教学常规考核表教师姓名：项目考核内容考核时间及分数汇 总备课认真钻研教材，熟悉教学内容，无教学 知识错误。集体备课保证时间。积极参与讨论。教学案编写服从备课组教学案编写分工。在规定时间内，拿出教学案。符合要求，设计合理。对组内教学案提出合理建议并米纳。课 堂教 师 表 现教师态度和蔼，课堂气氛民主。教学方法选择适当，课堂形式多样，寓 教于乐。课堂体现学生的自主合作探究学习。培养学生创新精神和实践能力。教师主导活动时间低于学生主体活动时 间。学 生 表 现学生主体活动时间多于教师主导活动时 间。学生学习效果显著，学生充满自信，具 有较强的语言和口头表达能力。具有自主、合作、探究能力和自我管理 能力。对学习有兴趣，养成良好的学习习惯， 具有正确的学习方法，参与率100%。