康复疾病康复学新学期教案

1、教案（首页）课次1课时2执 行 日 期班 级09康复周次11课型理论日 期11/ 7课 题第三章运动系统损伤的康复 第四节截肢后的康复（1）教 学 目 的要求冋学们重点掌握残肢如何评定；并能够理解假肢的对线情况。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合残肢如何评定VVV假肢的对线情况VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复

2、习前三节内容。教学后假肢的对线情况较难掌握。记备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：假肢在日本又称义肢，日本对 于康复工程学较重视，并有不少企业 参与研究。分析和讨论：中国目前的假肢市场是否有前景，政 府调控是否对残疾人有利？新课内容： 第三章运动系统损伤的康复 第四节截肢后的康复（1） 一，概述（1）概念：截肢是将无生命和无功能、无 法或不能保留的肢体进行离断截除的方 法。（2）要点：其康复治疗主要包括截肢 术后得残肢早期处理和训练；穿戴临时性 假肢后的训练；残肢定型后永久性假肢的 穿戴和训练以及患者心理康复治疗和重返 社会前的一系列康复治疗等。其

3、中配戴假 肢以恢复原来的肢体形态和功能是最重要 的康复措施。二，康复评定 保留拇指和示指（或中指）而失去其他三 指者，保留足跟而失去足的前半部者不属 于肢体残疾范围。按六级法评定，只有达 到三级以上肌力时才能配戴假肢。难点：假肢的对线情况。 可通过工作台对线、静止对线和动态对线 三种情况检查来评定。分别举例说明。课堂小结：如何结合临床较快较准确 的掌握残肢评定？5分钟5分钟教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过合理运用 教学资 源，充分20分发挥学生钟 参与教学过程的积 极性，以 达到预期 的教

4、学目 标。30分钟10分钟10分钟课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次2课时2执 行 日 期班 级09康复周次11课型理论日 期11/ 9课 题第三章运动 第四节截肢J系统损伤的康复1后的康复（2）教 学 目 的要求冋学们重点掌握穿戴假肢后如何有效的训练；并能够理解并发症 如何处理。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合穿戴假肢后有效的训练VVV并发症的处理VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教

5、学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容预习第四节内容。教并发症的处理也是本早节的难点。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：穿戴临时假肢和永久性假肢后1教学活课内评如何训练？5分钟动：估：1 讲授课堂提分析和讨论：疾病康复 学知识，问、回 答讨论穿戴临时假肢有无必要，永久性假肢课堂讨论题、矫穿戴后要不要继续训练？如何结合正。临床开展新课内容：5分钟疾病康第三章运动系统损伤的康复复。第四节截肢后的康复（2）三，康复治疗2 .教学 反馈通过（1）截肢术前的康复治疗：术前心理调课堂练习整、术

6、前训练、病因治疗及术前准备。于、刁、后问、（2 ）截肢术后的康复治疗：早期防止残肢丿 口 JAC 1 ij、 矫正。肿胀、保持正确的残肢体位、活动练习；矫0穿戴临时假肢一般在术后1至3周，伤口愈合拆线后即可穿戴；穿戴永久性假肢需3 .通过使用临时性假肢1至3月后，需进一步训合理运用练；（3）常见的残肢并发症是残肢痛及幻60分教学资肢痛。被截去的肢体仍感觉存在。是谓幻钟源，充分肢觉，幻肢痛可用物理疗法、中枢性镇痛发挥学生剂、心理治疗、针灸治疗术后立即穿戴假参与教学肢等来治疗。另外还有皮肤并发症的处过程的积理。极性，以达到预期课堂小结：穿戴临时假肢很有必要，的教学目永久性假肢穿戴后仍然要继续训练。

7、标010分钟页次教案（首页）课次3课时2执 行 日 期班 级09康复周次11课型理论日 期11/ 11课 题第三章运动 第五节颈肩 一颈椎病的J系统损伤的康复 i痛、腰腿痛的康复 康复（1）教 学 目 的要求冋学们重点掌握颈椎病的临床表现，如何分型。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合颈椎病的临床表现VVVV颈椎病的分型VVV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习

8、目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复习教学 后 记不是每种颈椎病都可以推拿治疗。备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：是不是每种颈椎病都可以推拿 治疗？分析和讨论：临床上多见的是哪一类型的颈椎病？ 怎么治疗？新课内容：第三章运动系统损伤的康复 第五节颈肩痛、腰腿痛的康复 一，概述颈椎病疼痛性质可分为二类：局部痛、反 射痛、放射痛。二颈椎病的康复（1）概述：病因为颈椎间盘的退行性病 变、突出；损伤；颈椎先天性畸形。临床 表现为脊神经根型、脊髓型、椎动脉型、 交感神经型、局部型以及其他型（混合 型、食管型等）课堂小结：临床上多见脊神经根型颈 椎病

9、患者，可用综合疗法，达到满意 效果。分 分 钟 分 分 O中 O中 5中 O中 1乍 1乍 54乍 1乍教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次4课时2执 行 日 期班 级09康复周次12课型理论日 期11/ 14课 题第三章运动系统损伤的康复 第五节 颈肩痛、腰腿痛的康复 一颈椎病的康复（2）教 学 目 的要求冋学们重点掌握颈椎病理疗的

10、方法；并能够理解决定牵引效果的 二要素。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合理疗的方法VVV决定牵引效果的三要素VVV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容教学 后 记不是每种颈椎病都可以推拿治疗。备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：脊神经根型颈椎病的临床综合 治疗。分析和讨论

11、： 康复科治疗颈椎病有什么优势？新课内容：第三章运动系统损伤的康复 第五节颈肩痛、腰腿痛的康复 二颈椎病的康复（2）康复方法：颈椎牵引疗法最常用、有 效，目前常用的是颌枕带坐位牵引法，也 可采取卧位牵引，而牵引时的角度、牵引 持续的时间及牵引重量是决定牵引效果的 三要素。牵引角度：多采用颈椎前屈位或 垂直位，不做后伸位牵引，以颈部从躯干 纵轴前屈10到30度为合适角度；合适的 牵引时间为10到30分钟；成人牵引重量 以患者体重的1/10作为参考重量。另外还 有运动疗法、推拿、按摩疗法、理疗、医 疗体操等治疗方法。（3 ）推拿的适应症和禁忌症：对脊髓型患 者慎用推拿，以免加重脊髓损伤；可采用 温

12、和手法，避免旋扳手法。课堂小结：临床上多见脊神经根型颈 椎病患者，可用综合疗法，达到满意 效果。1010351510教案（首页）教学活课内评动：估：1 讲授课堂提疾病康复问、回学知识，答讨论课堂讨论题、矫如何结合正。临床开展疾病康复。2 教学反馈通过课堂练习后提冋、矫正。3 通过合理运用教学资源，充分发挥学生参与教学过程的积极性，以达到预期的教学目标。页次课次5课时2执 行 日 期班 级09康复周次12课型实践日 期11/ 16课 题见习六：参观杨浦老年医院的康复病房（运动损伤康复）教 学 目 的熟悉运动损伤康复训练步骤教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合运

13、动损伤康复训练步骤教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容与一篇小结或心得体会。教学 后 记备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价见习六：运动损伤社区康复治疗，参 观杨浦老年医院的康复病房（6）分析和讨论：如何在临床上为运动损伤尤其是肌腱损伤 患者做康复评定和治疗？主要参观运动损伤患者的康复训练情 况，包括临床治疗、康复评

14、定的原 则、什么是网球肘、各种病理反射、 康复治疗的原则，以及各种康复治疗 手段的联合运用。作业：300字左右的见习小结。小结中需重点突出内容，（1）常见运动损 伤病种；（2）你所喜欢或擅长的康复治疗 手段，如何运用？为什么？（3）各种治疗手段的整理。分 分O中 O中1 7 临床见习 评价页次教案（首页）课次6课时2执 行 日 期班 级09康复周次12课型理论日 期11/ 18课 题第三章运动系统损伤的康复 第五节 颈肩痛、腰腿痛的康复 二肩关节周围炎的康复（1）教 学 目 的要求冋学们重点掌握肩关节周围炎康复治疗目的是什么？教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析

15、综合肩关节周围炎康复治疗目的VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复习教学 后 记向同学们解释为什么该病俗称“五十肩”。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：为什么我们经常听见“五十 肩”这一疾病名称？分析和讨论：肩关节周围炎为什么会叫“五十 肩”？新课内容：第三章运动系统损伤的康复 第五节颈肩痛、腰腿痛的康复 二

16、肩关节周围炎的康复（1）概述：它是肩周肌肉、肌腱、关节囊 及滑囊的慢性损伤性炎症，肩关节内外广 泛粘连，以活动时剧痛和功能严重受限为 其临床特点。病因为肩关节软组织的退行 性病变；慢性致伤力；外伤因素；肩部扭 伤后治疗不当；心、肺、胆道疾病及颈椎 病的放射痛。临床表现多为中老年人患 病，女性多于男性，单发多见，肩痛稍动 加剧，严重时不能梳头、洗脸、系腰带， 长久可见肩臂肌萎缩。（2 ）康复方法：对肩周炎康复治疗的目的 是米用综合疗法止痛和恢复病肩的运动功 能。主要用运动疗法（它是防止关节活动 障碍和肌肉萎缩的最重要的方法，包括徒 手操运动练习法、器械操运动练习法、肌 力练习等）、理疗、推拿按摩

17、、针灸等疗 法。无效者可用手术治疗，做关节粘连松 解术或关节切开术等。课堂小结：女多于男，多见于五十岁 以上人群，这就是肩周炎的流行病学 研究内容，康复治疗是有效的。5分钟5分钟20分钟40分钟10分钟教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次7课时2执 行 日 期班 级09康复周次13课型理论日 期11/ 21课 题第三章运动 第五节颈肩

18、 二肩关节周 三腰椎间盘J系统损伤的康复 i痛、腰腿痛的康复 围炎的康复（2） 突出症的康复（1）教 学 目 的要求同学们重点掌握腰椎间盘突出症的基本因素。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合腰椎间盘突岀症的基本因素教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复习教学 后 记腰突症是临床常见病，好发于男性，因此提醒每位同学回家做

19、好父亲 的保健工作。备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：腰突症是不是通常所说的“腰 腿痛”？分析和讨论：该病好发于男性，这是为什么？新课内容：第三章运动系统损伤的康复 第五节颈肩痛、腰腿痛的康复-肩关节周围炎的康复（2）三 腰椎间盘突出症的康复（1 ）概述：它是由于创伤和腰椎间盘的退 行性变，使纤维环破裂，髓核突出压迫或 刺激神经根、马尾神经所引起的一种综合 征。以腰4-5、腰5骶1间隙的突出率最 高，常为单发。其最基本的因素是椎间盘 的退行性变。课堂小结： 男多于女，体力劳动是主 因。5分钟5分钟5分钟55分钟10分钟教学活 动：1 讲授 疾病康

20、复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次8课时2执 行 日 期班 级09康复周次13课型理论日 期11/ 23课 题第三章运动系统损伤的康复 第五节 颈肩痛、腰腿痛的康复 三腰椎间盘突出症的康复（2）教 学 目 的能够理解腰椎间盘突出症急慢性阶段的康复治疗有什么不一样？教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合腰突症急慢性阶段康复治疗的

21、区别VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复习教学 后 记备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：我们怎么用综合疗法来治疗腰 突症？分析和讨论：包括哪些综合疗法？新课内容：第三章运动系统损伤的康复 第五节颈肩痛、腰腿痛的康复三 腰椎间盘突出症的康复（2 ）康复方法：分急慢性阶段治疗。急性 期：卧硬板床休息、制动；

22、腰椎牵引（以 腰部牵引为主，牵引重量开始为体重的 60%以后逐 渐增至1个体重的牵 引重 量）；理疗；推拿、中西医药物结合治 疗。慢性期：继续理疗和腰椎牵引；推拿；腰 背肌力训练。课堂小结： 男多于女，体力劳动是主 因。钟 分 分 分- 口 - 口 - 口5 1 5 1教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次9课时2执 行 日 期班 级0

23、9康复周次13课型实践日 期11/25课 题见习七：肩关节周围炎的社区康复训练。教 学 目 的掌握肩周炎的临床特点和康复治疗的大概情况，并见习加深记忆。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合肩周炎的临床特点和康复治疗的大概情况教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容总结，写见习小结。教学 后 记主要观察来门诊诊疗的肩周炎患者的

24、康复情况。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价见习七：参观杨浦老年医院的康复病 房（7）分析和讨论：如何在门诊诊疗中对患者进行康复训练， 有哪些综合疗法？主要参观肩关节周围炎患者的康复训 练情况，包括运动疗法、理疗、作业 治疗、传统治疗等综合疗法的运用情 况。作业：300字左右的见习小结。小结中需重点突出内谷，（1）肩关节周围 炎的常见症状；（2）肩关节周围炎的运动 疗法注意事项；（3）肩关节周围炎的传统 疗法中，针灸和推拿可以取什么穴道。分 分O中 O中1 7 临床见习 评价页次教案（首页）课次10课时2执 行 日 期班 级09康复周次14课型理论日 期1

25、1/ 28课 题四章心血管疾病的康复第一节高血压病的康复（1）教 学 目 的要求同学们重点掌握高血压病的非药物治疗。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合高血压病的非药物治疗VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容教学 后 记回顾去年所学的社区保健知识，结合流行病学原理来研究当前高 血压病的流行趋势，该如何预防。上海市卫生

26、学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：高血压病也可以进行康复治 疗。分析和讨论：为什么很多同学的家长都不肯上医院 做体检、测血压？尤其是父亲，我们 该怎么来劝说他们重视健康？新课内容： 第四章心血管疾病的康复 第一节高血压病的康复（1） 一概述咼血压的流行病学特征，病因、临床表现 和临床治疗。其临床治疗包括非药物治疗 和降压药物治疗两种。二康复评定（1 ）一般评价。（2）运动试验：主要对 于有以下高血压危险因素患者，40岁 的男性；50岁的女性；伴有冠心病 主要危险因素的所有病人；有提示心肺 和代谢疾病症状、体征，或被确诊为这些 疾病的病人。（3 ）禁忌症：安静状

27、态下， 血压没有得到很好控制，大于 180/110mmHg运动状态及其恢复期，血压 大于 230/100mmH等。钟 分 分 分rffl5 1 2 4 教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次11课时2执 行 日 期班 级09康复周次14课型理论日 期11/ 30课 题第四章心血管疾病的康复 第一节 高血压病的康复（2） 第二节冠心病的康

28、复（1）教 学 目 的要求同学们能理解高血压病运动疗法降压的机制；并能够掌握冠心病的药物 治疗包括哪些。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合高血压病运动疗法降压的机制VV冠心病的药物治疗VVVV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容预习第三节内容教学 后 记向同学们重点阐释冠心病的死亡率居高不下的原因，及康复对第三级 预防

29、的帮助。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价第四章心血管疾病的康复教学活课内评第一节高血压病的康复（2）动：估：三康复治疗1 讲授课堂提（1 ）运动疗法：降压机制为通过作用于大疾病康复学知识口问、回 答讨论脑皮质和皮质下血管中枢，使血压下降；学知识、,答讨论调节植物神经功能，降低交感神经兴奋45分课堂讨论题、矫性，提高迷走神经兴奋性，缓解小动脉痉钟如何结合 临床开展正。挛，从而有助于降压；可以改善情绪，从临床开展而减少血压波动幅度并减少官能症症状。疾病康（2 ）针灸疗法。（3）物理治疗。（4）康J复o复预防。2 教学小结：每位冋学要经常提醒自己的父反馈通过

30、课堂练习母去测量血压，及早治疗，早期康10分后提冋、复。钟矫正。导入：重点阐释冠心病的死亡率居高3 通过不下的原因，结合社区保健课程合理运用探讨流行趋势和二间分布特征。5分钟教学资分析和讨论：源，充分为什么冠心病的死亡率居咼不下？发挥学生 参与教学新课内容：过程的积第四章心血管疾病的康复极性，以第二节冠心病的康复（1）10分达到预期一概述钟的教学目冠状动脉粥样硬化性心脏病简称冠心病，标。是指冠状动脉粥样硬化导致管腔狭窄、阻塞，引起心肌缺血、缺氧的心脏病，因此也称为缺血性心脏病。（一）病因：年龄和性别、遗传因素、血脂异常、高血压、吸烟；（二）临床表现：可以分为无症状型、心绞痛型、心肌梗死型、缺血

31、性心脏病型和猝死型；10分钟页次教案（首页）课次12课时2执 行 日 期班 级09康复周次14课型理论日 期12/ 2课 题第四章心血管疾病的康复 第二节冠心病的康复（2）教 学 目 的要求同学们能理解冠心病的康复分期和各期康复如何进行。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合冠心病的康复分期VV各期康复如何进行VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器

32、材 使用 说明作 业 内 容教学 后 记上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：康复对冠心病第三级预防的帮 助。分析和讨论：如何运用康复治疗方法综合治疗冠心 病？新课内容：第四章心血管疾病的康复第二节 冠心病的康复（2）（三）临床治疗：监护和一般治疗、解除 疼痛、心肌再灌注、积极处理各种合并 症。二康复评定（1 ）康复开始前的评定：代谢当量、运动 试验、动态心电图、遥测心电图。（2）恢 复工作时的评定 三康复治疗（1）冠心病的康复分期：住院期、恢复 期、慢性冠心病或慢性期。（2）住院期（I期）康复：适应证和禁忌证；（3）恢 复期（U期）只要患者的运动能力达

33、到 3MET病情稳定，均可参加康复活动。（4）川期：适应证和禁忌证。课堂小结：冠心病是咼发性常见病， 需要引起大家的注意。中 分 分 分 分 中 分 O屯 5屯 5屯 O屯 分5 1钟 1钟 1钟 3钟 5教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。页次教案（首页）课次13课时2执 行 日 期班 级09康复周次15课型实践日 期12/ 5课 题见习八：颈椎病的社

34、区康复见习教 学 目 的要求同学们能掌握颈椎病的临床综合康复手段。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容写见习小结教学 后 记主要观察临床上的颈椎病患者的康复情况。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价见习八：参观杨浦老年医院的康复病 房（7）分析和讨论

35、：如何在临床上诊疗颈椎病患者，怎样做康 复评定和治疗？主要参观颈椎病患者的治疗情况。作业：300字左右的见习小结。小结中需重点突出内容，（1）颈椎病的诊 断和临床分型；（2）颈椎病的康复评定；（3）颈椎病患者的治疗方法整理。分 分20钟66钟临床见习 评价页次教案（首页）课次14课时2执 行 日 期班 级09康复周次15课型理论日 期12/ 7课 题四章心血管疾病的康复 第三节心力衰竭的康复教 学 目 的要求同学们重点掌握心功能分级；并能够正确理解心力衰竭患者运动康复的 禁忌症。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合心功能分级V心力衰竭患者运动康复的禁忌症VV

36、V教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容预习第四节内容教学 后 记重视心力衰竭的死亡率，关心病人的生存质量至乎关键。上海市卫生学校市东校区教案（付页）教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：心力衰竭的全称是充血性心力 衰竭，它是各种心脏病死亡的常见原5分钟教学活动：课内评估：因1 讲授课堂提因。疾病康复问、回学知识，答讨论分析和讨论：课堂讨论题、矫如何区

37、分急慢性心衰以及左心、右如何结合正。心、全心功能衰竭？临床开展疾病康新课内容：复。第四章心血管疾病的康复10分钟第二节心力衰竭的康复钟2 .教学 反馈通过一概述课堂练习（一）病因：在我国引起心力衰竭的病因后提问、仍以瓣膜疾病位居首位，其次是高血压和矫正。冠心病；（二）临床表现：左心衰喝，主要导致肺循环淤血和心排出量降低，因此常常以呼吸困难为主要和首发的症状；右3 .通过人、二中心衰竭常常继发于左心衰，病理生理改变合理运用是体循环静脉过度充盈，压力增高，导致教学资各脏器淤血、水肿等；全心衰竭导致右心源，充分排血减少，使得左心衰的呼吸困难表现较25分发挥学生过去减轻。（三）临床治疗：祛除或限制钟参

38、与教学基本病因，消除诱因；减轻心脏负荷；增过程的积 栩丿注丨、/加心肌收缩力；抗肾素-血管紧张素系统；极性，以二二康复评定达到预期 的教学目（1 ）心功能分级和运动分级：1- W级；（2）运动试验；（3）代谢当量。/|ZJ 0三康复治疗（1）运动疗法：禁忌证，运动后心率、血压不能正常上升；不能维持每搏输出量；出现心绞痛、呼吸困难；运动训练6周后，肯定功能贮量无提高者应慎重或暂停活动。方法包括坐椅子疗法、医疗步行、10分医疗体操、气功和太极拳。（2）物理疗钟法；（3）饮食疗法。课堂小结：心力衰竭后综合治疗和康25分复很重要。钟5分钟页次教案（首页）课次15课时2执 行 日 期班 级09康复周次1

39、5课型理论日 期12/ 9课 题第四章心血 第四节心脏管疾病的康复 二手术后的康复教 学 目 的要求冋学们重点掌握术后运动康复的禁忌症。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合术后运动康复的禁忌症VV教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容复习教学后心脏手术后的适应症和禁忌症是掌握的重点。记备注上海市卫生学校市东校区教案（付页）

40、教学 内容时间教学资源与 教学活动评价导入：随着医疗水平的提咼，心脏病 术后的生存率大幅提高的同时，越来 越多的患者渴望尽快的回归社会，这 就对我们康复医学提出了新的要求。分析和讨论：怎样康复才能更好的使得患者心脏病 术后尽快回归社会？新课内容：第四章心血管疾病的康复 第四节 心脏手术后的康复 一概述心脏手术引起的病理生理改变是：心脏损 害、呼吸系统的症状如呼吸困难等、神经 系统的病变如中风的并发等、视力改变、 声音改变、下肢肿胀、泌尿系统问题等。 二康复评定（1）术前准备期：术前 5-7天，代谢当 量、运动试验等测试评定；（2）手术后早 期：术后1-3天，24h心电监护；（3）手 术后治疗期

41、：术后 4-20天；（4）恢复期 和复原维持期。三康复治疗（1 ）康复治疗对心脏手术后病人的作用；（2 ）术后运动康复的适应症和禁忌症：无 下列情况出现，不稳定性心绞痛、再次出 现急性心肌梗死、心力衰竭、窦性心动过 速、严重心律失常、心电图 ST段下移超过 0.2mV（ 3）根据分期实行康复治疗：主要 掌握呼吸运动的方法、咳嗽的方法、拍背 排痰、体位引流的重要性、关节的被动、 主动运动等。课堂小结：心脏病手术后的生存率的 提高，离不开先进的康复训练方法和 手段。钟 分 分 分 分- 口 - 口 - 口 - 口5 1 2 1 2 教学活 动：1 讲授 疾病康复 学知识， 课堂讨论 如何结合 临床

42、开展 疾病康 复。2 教学 反馈通过 课堂练习 后提冋、 矫正。3 通过 合理运用 教学资 源，充分 发挥学生 参与教学 过程的积 极性，以 达到预期 的教学目 标。课内评 估：课堂提 问、回 答讨论 题、矫 正。5分钟页次教案（首页）课次16课时2执 行 日 期班 级09康复周次16课型实践日 期12/ 12课 题见习九：腰7椎间盘突出的社区康复训练教 学 目 的掌握腰椎间盘突出的临床特点和康复治疗的大概情况。教 学 要 求知识点重 占 八、难 占 八、教学目标识记理解应用分析综合腰椎间盘突岀的临床特点和康复治疗教学 方法 设计现代教育技术应用目标教学法围绕疾病康复学学习目标而开展教学工作。分三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目 标。首先设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学 方法，以实现学习目标。实验 器材 使用 说明作 业 内 容总结，写见习小结。教学 后 记主要观察临床上的腰椎间盘突出患者的康复情况。上海市卫生学校市东校区教案（付页）