写之有序言之有物pgyywzjkynet课件

1、写之有序言之有物pgyywzjkynet,1,写之有序，言之有物,2016年温州市高三英语一模阅卷反思,写之有序言之有物pgyywzjkynet,2,先叙后议,写之有序言之有物pgyywzjkynet,3,写之有序言之有物pgyywzjkynet,4,事情和观点必需要一致,写之有序言之有物pgyywzjkynet,5,写之有序言之有物pgyywzjkynet,6,抽样60份书面表达，平均分大概12.8分,写之有序言之有物pgyywzjkynet,7,写之有序言之有物pgyywzjkynet,8,描述你的经历，有人描述了别人的，有人根本不是描述，就有假设句一直到底 谈谈你的感受，有人没有谈感受，

2、有人一句带过,写之有序言之有物pgyywzjkynet,9,没有议论部分,写之有序言之有物pgyywzjkynet,10,没有导入和议论部分,写之有序言之有物pgyywzjkynet,11,没有例子即缺叙述部分,写之有序言之有物pgyywzjkynet,12,文章框架混乱，写之无序，缺乏整体的谋划，所记叙事件不够流畅、简洁，评论没有深度，结尾也没有对文章进行必要的呼应（点题） 逻辑上出问题，前面的例子和自己看法部分不符合或上下段脱节毫无逻辑联系语，篇欠连贯，句与句、段与段之间逻辑关系混乱；过度使用连接词或套语缺乏逻辑性,写之有序言之有物pgyywzjkynet,13,行文不流畅，条理不清的例子

3、：第三段和上文脱节,写之有序言之有物pgyywzjkynet,14,例子雷同 用对话代替叙述 用假设代替故事的叙述,写之有序言之有物pgyywzjkynet,15,写之有序言之有物pgyywzjkynet,16,单词拼写错误；基本时态错误 词性的混用，尤其是形容词与副词之间； 所用词汇级别较低；无高中（高级）词汇 词块方面的习语或多词或缺词或搭配错误 谓语运用能力差； 表达不够地道，中式英文时有出现; 简单句多，缺乏句式上的多样性； 有些虽用了较丰富的句式结构，但缺乏语法上的准确性。,问题:4:词汇贫乏、句式单调,写之有序言之有物pgyywzjkynet,17,过度追求复杂高级的词汇和句型造成

4、行文不流畅或句型错误,写之有序言之有物pgyywzjkynet,18,句子松散，单句过多，描述不畅.,写之有序言之有物pgyywzjkynet,19,句子形式单一，开头多以I 开始,写之有序言之有物pgyywzjkynet,20,从排版上看，有些文章左右空间不整齐； 段与段之间首句缩进的空格号不规范； 一个句子的首字母小写； 整篇文章有多处涂划现象出现。 字间距过紧或过松； 字小而扫描到电脑屏幕上感觉更小。,写之有序言之有物pgyywzjkynet,21,写之有序言之有物pgyywzjkynet,22,写之有序言之有物pgyywzjkynet,23,好字好文赏析,写之有序言之有物pgyywzj

5、kynet,24,写之有序言之有物pgyywzjkynet,25,写之有序言之有物pgyywzjkynet,26,高分策略1. 绘声绘色、准确生动、具体形象;2. 如见其人、如观其景、如闻其声;3. 悉心观察、精心选材、倾心表述。,写之有序言之有物pgyywzjkynet,27,审题和体裁专题 用词准确和精炼专题 学会用句 文章框架和段与段，句与句的逻辑关系专题,写之有序言之有物pgyywzjkynet,28,写之有序言之有物pgyywzjkynet,29,写之有序言之有物pgyywzjkynet,30,短文中复合句和并列句见多，最长的句子20词，其余都在12-16之间。最长的句子中没有设置2

6、-3处错误，实际上降低了难度 2009-2015年高考中短文改错都是叙事性记叙文，而此次只是介绍学校的文章，文中倒装句颇多，句型类似，理解没有难度，但是增加改错的难度。 得分最差的是两个词组lead to和 on the opposite side,写之有序言之有物pgyywzjkynet,31,1、短文改错复习策略与建议：（1）既然学生对词组搭配上不是很扎实掌握，那么首当其冲帮助学生快速梳理常用词组（2）系统复习重要语法的时候改编练习形式，可以改成专题项目改错，比如从单句专门改名词、副词等，让学生增加熟练程度，因为每次公布改错答案学生恍然大悟，考中却找不出来，实际上熟练程度不够，单句练熟再整

7、体篇章改错注重行文逻辑（3）指导学生改错技巧，分三个步骤：.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。改不出问自己这些问题：1.句中的时态、主谓、代词一致吗？ 2.句中的谓语完整吗？ 3.习惯用法固定搭配正确吗？ 4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗？ 5.该用被动语态吗？ 6.从句的连接词对了吗？ 7.从句中的谓语完整吗？如果细细整理如下该项：1.一般现在时和一般过去时互改2.名词单复数 3.doing和done互改4.主谓一致5.从句引导词6.介词搭配7.动词搭配8.形容词副词或形容词名词互改9.冠词10.否定肯定互改11.and,or,so,but等连接词改12.男女互改，或人称单复数，你们他们我们互改 13.并列句平行结构等（4）改错源于学生写作中出现的错误，写作指导中可以让学生互改作文