探究绘制图像的方法信息技术七年级全凡313700941

1、精编学习资料欢迎下载 探究绘制图像的方法 1 .教学目标 (1) 知识与技能： 了解数字化图像绘制的过程，学会使用框选工具、渐变色填充；图形 透的处理的概念。 (2) 过程与方法： 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作 品，用以呈现信息、交流思想； (3) 情感态度与价值观： 在绘制图像中，通过各种工具的使用，并且由此带来的与传统审美的 融合与冲突的时代特点。 2、教学重点：绘制图像的意义 3、教学难点：渐变色填充与透视变换 4、德育教育：通过对作品的欣赏学会关爱他人。 5、教学媒体：网络教室大屏幕Photoshopcs3 中文版 6、教学过程: 教学 过程 教师活动

2、学生活动 设计目的 导入 新课 首先，让我们欣赏一段动画 同学们想不想拥有一支这样的神笔呢？ 今天呀，老师还真给同学们带来一支画 画的神笔。 Photoshop 软件 这节课我们就利用photoshop软件和同 学们一起探讨绘制图像的方法。 引出课题：探究绘制图像的方法（板书） 学生通过 视觉感受， 急切地想去 一展身手。 学生受到 强烈的视 觉刺激， 产生浓厚 学习兴 趣，激发 他们学习 欲望，从 而导入新 课 爱的 教育 请同学们打开课本P74，先来欣赏一 下这几幅作品。 原本一些普通的照片，但是作者在它后 面勾勒了一些简单的线条画作为场景，它的 意义就不一样了。 妈妈怀抱里熟睡的小女孩，

3、黑乎乎的小 屋 尤其是第一幅作品，更是让人感动。我 们找一个同学把这幅作品的说明文字给大家 朗读一下吧。 这位同学朗读的非常好。 我们都渴望被关爱，同时也应学会关爱 别人，人人献出一点爱，世界就变成了美好 的人间。 让学生 去感受这些 作品。 一生朗 读课本P7 4上面一段 文字 让学生从 心灵深处 去体会一 幅好的作 品给我们 带来的爱 教育意义 下面我们就来体验一下这款神笔工具 吧。 同学们打开photoshop软件，桌面上有 一个蓝色的PS图标，打开。 界面简介： 1、未打开文档的工作区 2、工具箱： 3、属性面板：对选定工具进行属性的设 置。 我们先来新建一个文档： 新授 文件新建（注

4、意.“背景 内容”选 乂件新建（注意：冃景内容选 择“透明”） 接下来我们来绘制一个三维的圆锥图 形。（课件展示） 它的绘制流程是：课件展示 学生自 培养学生 1、矩形选框工具 学 的自主学 请同学们打开课本p76,学习“选择区 习能力。 域绘制矩形”。 一生上 锻炼学生 学生提问：老师“椭圆怎么画？” 讲台示范并 语言表达 引出工具的右下角的黑三角，表示什么 讲解。 能力 意思？如何操作？ 2、渐变填充（难点） 生跟随 锻炼学生 师演示让同学们跟着一块操作。 老师操作 的模仿操 作能力。 完成“练习一” 3、透视变换 请同学们“学习资源包”中的“透视变 学生看 “透视变 培养学生 换”微视频

5、。 学兀后找一学生起来演示并讲解。 换”微视频 学习 微视频学 生能力 完成“练习二” 交流 4、底边处理 课件展示，以提问学生的方式完成处理。 问题一：确定删除工具 问题二：确定框选工具 问题三：如何选 学生思 考并回答老 师的提问。 培养学生 分析问题 解决问题 的能力。 待问题解决完后，学生操作完成。 学生操作完 成。 现在我们以小组为单位，把我们绘制 学生讨 巩固加强 小结 “圆锥”的过程讨论一下。 论 的作用 讨论后一学生起来小结。 现在请同学们利用我们刚刚学习过技巧 分层完 让好学生 我们来完成以下作品。 成作品 充分展 拓展 练习 分层次完成 示，差的 学生也有 自己作 品。 今天同学通过学习都完成了自己满意的 培养学生