授导型教学设计(新标准第一单元)

1、学习好资料欢迎下载 授导型教学设计 学科 英语授课年级 七年级 学校 彝良县毛坪中学教师姓名 梅焱 早节名称 Module 7 An imals , Unit 1 Look at the giraffes! 计划 学时 1学时 学习内容分析 本节课以动物为话题，描述动物的特点。 学习者分析 教学的对象是七年级的学生，学生刚开始系统地学习英语，对英语 充满了好奇心，同时对日常生活中常见到的物品的英文表达有着浓 厚的兴趣，本模块以动物为话题的内容比较适合学生的学习要求 教学目标 课程标准：1.掌握大纲词汇和重点句型 2.认识及描述动物特点 知识与技能：认识动物、描述动物，简单谈论动物以及对动物的看

2、 法和原因 过程与方法：以小组合作的形式，结合语言学习，培养学生的学习 策略 情感、态度与价值观：引导学生爱护大自然、爱护动物 教学重点及解决 措施 重点：认识动物、描述动物的特征 解决措施：充分利用学生的好奇心，让他们不知不觉参与到生词的学 习中，通过比赛激发他们的积极性 教学难点及解决 措施 难点：动物的名称和描述性的词的掌握以及正确地使用 解决措施：通过图片直观教学描述性的生词，让学生印象更深刻 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为五部分： 1情景导入：复习已经学过的动物开始，通过动物的图片，以旧带 新，引出生词，并导入新课。 2.知识新授：布置任务，猜动物。充分发挥学生的主观能动性

3、，挖 掘学生的潜力。完成任务的过程中调动学生的学习积极性， 激发 学习热情。 3情景操练：充分利用课堂环境，能提高语言的输入和输出的质量。 以小组合作的形式，结合语言学习，培养学生的学习策略。 4情景回归：总结重点，总结学生的表现，有效民主的教学评价，促 进学生积极的学习态度和良好的课堂气氛。 5.布置作业 巩固教学效果。 依据的理论 授导型教学，在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学 习、小组讨论、合作学习等方法综合运用的课堂教学形式。在本 课中还体现了任务型教学。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 大纲词汇： mon key,koala gira

4、ffe,pa ndab utterfly,zoofu nn y, cute, tall,beatiful 四会 多媒体教学课件 使用投影仪 显示演示文 稿的内容 引起学生的学习兴 趣，从多角度刺激 学生对生词的记忆 和使用 名词的复数 能初步掌握 名词的复数 形式的一般 成构成 形容词 运用所学词 汇简单描述 动物的特征 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 Lead in 复习已经 学过的有 关动物的 词汇 羽钟 展示有关动 物的声音、 图片 根据有关动 物的声音、图 片猜测动物 并学生词 通过动物的图片， 以旧带新，引出生 词，并导入新课 Pre

5、se ntati on Unit 1 的 词汇 10分 钟 布置任务， 帮助学生们 归纳并总结 名词的复数 形式的构成 边猜边学生 词，图片中的 动物是复数 时，请学生们 仔细观察单 词有什么变 化 利用学生的好奇心 让他们不知不觉参 与到生词的学习 中，通过比赛激发 他们的积极性 Liste n and an swer 课文对话 怡钟 布置任务， 提出问题 听对话内容， 完成配对 通过播放课文结合 听后练习巩固生词 Pair work 操练课文 重点句型 1丄ook at the 2.They re 18分 钟 根据各组学 生的表现作 出评价 1. 小组操练 课文的重点 句型和单词 2. 向其他同 学介绍自己 喜欢的动物 1. 充分利用课堂环 境，促进学生在情 景中积极参与课堂 2. 通过对本课的学 习来巩固用英语描 述动物 Homework Wor