小学生借物喻人作文小学生借物喻人作文范文

1、小学生借物喻人作文小学生借物喻人作文范文 引导语：以下是的关于小学生借物喻人作文范文，看看小学生 是怎样抒发感情的吧 ! 天色朦胧，落叶早已布满街道，而叶子还在飘落。旋转着 深秋了，但这不再是那个芬芳的角落似乎错过了浪漫的花期。 不知为 什么在这个凄迷的空间，让人有种感觉也许在某个地方正在发 生 在街尾的房不遮雨的屋檐下，弥漫的雾中散发着微弱的光芒， 朦胧的灯光下有两个瘦弱的身影依偎在一起， 盘旋地坐在铺着稻草的 水泥地上，这似乎意味着什么，那么悲壮，那么透明，若隐若现，雾 没有散，夜已融入到雾中。 渐渐的灯光变的越来越清晰，两张忧戚的容颜呈现在灯光下， 给人一种伤感， 她俩中一个只有四五六岁

2、的小女孩， 她那蓬松的乱发 下遮着腊黄的脸，清瘦的不是很美，但眸子里透露着天真。抱着她的 或许就是她的妈妈， 她穿着单薄的衣衫， 另一件外套早已披在小孩的 身上，腿上用稻草覆盖着算是一条天然的被子吧 ! 她不时的用她那枯 瘦但又温暖的双手，揉着小孩的小手。忽然她想说什么，却只能发出 “啊吧啊吧”的声音，她用坚定的目光似乎在是说要熬过这个冬天。 再次回望她们，小孩已经离开了哈哈哈手向前跑去，她看到了 什么 ?原来不远处躺着个布娃娃，她弯下腰轻轻的拿起它，用她的小 手为娃娃擦去身上的灰尘， 然后拥它入怀。妈妈笑了，眼中含有泪水， 她难过自己不能给女儿基本的物质条件， 她只有用她温暖的怀抱来补 偿这

3、一切。 为了女儿，为了生存。妈妈端起缺口右手那着一根下端开了裂 的破竹驾着破篮子。她总是用期待的眼光望着过路人，可是-D 她只 能无奈和失望。夜深了，小女孩明白她们今晚又要在饥饿中度过，她 紧紧的抱住妈妈， 泪水从她黑瘦的脸颊上滑落刚好滴在女儿的小手上， 女儿轻轻的擦去哈哈哈泪水，用坚定的目光看着妈妈，似乎在说“妈 妈我们一定能熬过这个冬天的” 时光匆匆过了三年。 又是那样的天气，那样的风景，还是那样的人们。天色朦 胧，落叶早已落满街道，而叶子依然在飘。她还是拿着缺口的瓷碗， 可是我怎么也找不到那个小女孩， 她到哪里去了呢 ?她被人收养了吗 ? 还是她的爸爸妈妈找到了她，把她带回家了 ?难道是

4、妈妈不要小女孩 了?不，我想不是这样的。因为我知道她是爱她的，她手里还紧紧抱 着三年前小女孩抱着的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢 ? 起风了，落叶在空中旋转着，飘啊飘，它是带着三年前纯洁的 灵魂飘走了，这就是宿命的抉择，这就是她最好的归宿吧 ! 温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小 草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。 盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。 花儿都低下了头， 惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植 物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折， 断得断; 叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有

5、小 草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小 草更绿了，更可爱了。 几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。这时小 草还是顽强的挺着身子， 不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉， 小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又 生”吗? 看啊! 小草的生命力多顽强 !我们身边又有多少具有小草精神的 人，正顽强的活着，我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人 有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢默默 无闻的蜡烛。 其实，以前我并不喜欢蜡烛，可是经过一次事件后，我对他有 了截然不同的看法。 一天晚上，窗外寒风呼啸，我正在书房做作业。突然灯渐渐暗

6、 了下来，然后灯光一闪，停电了。家里顿时漆黑一片。 这可怎么半呢 ? 我的作业还没做完呢 !明天可怎么交差呀 ! 我的心里就像十个吊桶打 水七上八下小学生借物喻人作文 10篇小学生借物喻人作文 10 篇。 突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛， “妈妈，妈妈快把墙 脚上的蜡烛拿过来。”妈妈点燃蜡烛放在我书房里，刹时，黑暗的书 房亮了起来。烛光照亮了笔，照亮了书，照亮了整个书房 . 是我在摇 曳不定的烛光下又重新做起了作业来。书房不时传来“沙沙”的声音 和蜡烛燃烧时的“噼啪”声，时间一分一秒地过去了，蜡烛也渐渐变 短了，我的作业也写完了， 最后，火苗一闪，蜡烛熄灭了， 过了一会， 来电了，我

7、的家又回到先前明亮的样子。 我望着那堆残留在桌子上的 蜡油，使我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话有了更深 刻的理解 我们做人不正需要这种对人我所求，勇于奉献，舍己为人的精 神吗? 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎 都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃 声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。 老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老 师拿起了一支刚好能拿住的粉笔， 转身从黑板上为我们写者。 沙沙沙， 沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体， 在黑板上留下了自己的痕 迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物

8、言志”，当这一支小小的粉 笔为我们写出最后一个字， 为我们传授最后一个知识， 完成它最后一 个任务后，便消失了。 从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。 那就是奉献。奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们 的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管 严寒酷暑，他 （她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇 叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这 难道不也是一种奉献吗 ?粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献 自己，助于他人，泰戈尔说过： “果实的事业是尊贵的，花的事业是 甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。 这

9、是对你的 赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔 ! 它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色 的衣裳，就显得格外的美丽。 粉笔虽然很普通，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生 的图画，也可以写出苍劲有力的字， 老师们还可以用它来给学生们讲 课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。 粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神小学生借 物喻人作文 10篇小学生借物喻人作文 10 篇。每当我们用它在黑板上 写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。 当我们完成黑板上的书 写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难 忘的回忆 !我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次 摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它这样无 私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊 ! 教师不也具有