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文档简介
1、故事写作,1,一个乌托邦的故事,确立主题,故事结构,起承转合,编讲故事,(1) 根据命题,选择主题、设置情节; (2) 根据情节设置人物,主要人物与次要人物,以及他们的关系; (3) 注意对环境的描述,以烘托人物; (4) 寻找或设计矛盾,制造矛盾冲突,形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得,它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻,故事也就此结束。 (5) 选择结局。,一、矛盾冲突集中 二、人物关系集中 三、情节进展集中,直接关于人的故事 隐喻的意义:关乎人的寓言故事,选材角度要新颖 人物性格要鲜明,不能出现前后矛盾 故事不要违背生活逻辑、情感逻辑、思维逻辑 善于营造悬念,并要抖包袱
2、能引发人联想的故事 确定几个关键词(开头矛盾结尾),1.人物角色构建是否合理 2.人物关系构建是否合理 3.人物行动动机是否合理 4.事件是否合理 5.场面是否合理,故事编讲,1.人物不宜过多 2.语言平实,生活化 3.人物鲜明 4.对白得当 5.逻辑清晰 6.构思巧妙,课堂练习,1、两只鱼鹰在河岸上叹息:我已经两天没能在这条河里找到一条鱼了,明天他们会怎样呢?请接着讲述明天的故事。(时间3分钟以内),2、他考试作弊,竟蒙混过了关,当他跨人大学门以后请接着讲故事。,3.古时候,一个农夫,一个秀才,一个道士,互不认识,他们一起喝茶,会发生什么故事?(续讲),4、请用成语“卧薪尝胆”,讲述一个不同于越王勾践的完整故事。 5.一个窃匪撬开了76岁的老太太的家门,家中只有老太一个人,请问以后会发生什么样的故事?(时间3分钟以内) 6.一天,孔丘正坐在泰山上修改诗经的书稿,这时候释迦牟尼走过来,拿起修订过的竹简看了又看,他们两人会说些什么呢?(时间3分钟
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