小学语文教研员工作总结

1、小学语文教研员工作总结一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾我处语文教研一年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健。现将工作汇报如下：一、强化常规管理，提高教学质量。构筑规范的教学秩序，离不开规范的科学管理。一学期来，我校循序渐进地致力于教学秩序、教学常规、教学管理的规范化。工作中，我们以落实为重点，以求实效为目的，强化教学常规工作的规范管理和严格管理，切实抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核等环节平时的检查和考评工作。一是加大督查力度。一方面，坚持落实随堂听课制度。深入课堂，增加随堂听课次

2、数，及时深入地了解、发现教学中存在的问题，并及时反馈。认真研究教学工作中出现的新情况、新问题，提出解决方案。二是加强教学常规检查力度。教学常规是教学工作的法律法规，教学工作者必须严肃认真遵照执行。除坚持每月一次检查外，平时增加抽查和有重点的专项检查次数，并及时做好记录和作出评价反馈，对不能按照要求做的，实行跟踪督查，直到符合要求为止。平时检查情况作为期末考评教师的重要内容之一。二、抓实校本教研，提高队伍整体素质。提高教学质量，教师是关键。工作中，我们始终坚持以教师为本，抓紧抓实校本研训，促进教师队伍整体素质提升。一是切实抓好教师的业务学习，不断学习教育理论。二是注重教研组建设，加强教学研究活动

3、。精心挑选有能力、有责任心和有工作热情的教师担任教研组长。指导各教研组制定出具体可行的教研活动计划，保证每周一次的教研活动时间和内容。教研组积极开展集体备课和相互听课、评课、磨课活动。三是倡导教师自我反思。我们要求每个教师要养成反思和撰写反思的习惯。要对自己的课堂教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思；在参加教研活动时要进行反思；每次组织测试后要进行教学反思，在反思过程中不断的成长、提高，并认真撰写教学反思文章，不断提高自己的反思的能力和水平，实现教学最优化。四是组织丰富多彩的教研活动，为教师搭建展示学习、研究成果的舞台，让教师在活动中自觉参与对个人的评价，在获得“充实感”“成就感”的

4、同时，不断挖掘和开发教师潜能，也让大家在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己，促使教师不断进步。举行新上岗教师基本功大赛，青年教师优质课评比、同上一节课年级课堂教学观摩研讨活动、教研员下水课活动、三、大力推进课外阅读教学，加强学生习惯培养。1.加强了学生书写训练，学校无偿为全处每位师生购置字帖，制度确保每天中午15分钟练字时间，老师到位，指导学生练字，一学期下来，学生书写状况有很大改善，书写水平有了一定提高。2.加强课外阅读的指导，组织开展了丰富多彩的读书活动。（1）努力创设浓郁的读书氛围，让书香弥漫校园。学校通过悬挂条幅、利用宣传栏、黑板报、墙报、红领巾广播室等途径，创设浓郁的读书氛围，让

5、学校的每一面墙壁会说话，让师生时时处处感受读书的乐趣，享受读书的快乐。各小学真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用，指导学生课外阅读。学校图书室充实了大量优秀图书，同时为班级配上新书架，班级通过“捐一本，看百本”活动，建立起班级图书角，学生从不同渠道购买图书，每班学生至少保证两本图书。班级又通过搞“好书换着看”“图书交换站”等活动，扩大学生的书源，让学生尽可能多的与伟人对话，与书籍交流。（2）开展课外阅读研讨活动，加强了课外阅读教学的指导。开学初，我们就组织语文教师听取了讲座最是书香能致远，观看常丽华老师课外阅读教学经验录像，给老师们吹风，吹构建大语文教学之风，吹大力推行读写之风，让老师们明

6、确本学期的工作目标，对课外阅读的重要性有更深切的认识。学期中期，我们又组织了一次课外阅读教学研讨会，观摩了课外阅读指导课民间故事大家读，课堂教学观摩后，我们又组织教师进行了研讨，老师们提出了很多在课堂教学过程中的困惑，通过研讨交流，大家深切认识到课外阅读的重要性，明确了课外阅读教学的基本操作程序，各班级读书热情高涨。（3）读书活动丰富多彩，形式多样。为激发师生的读书热情，展示师生读书成果，本学期，我处组织了丰富多彩的读书活动，“我读书 我快乐讲故事、演讲比赛”“我口说我心，我手写我情现场作文大赛”“经典美文诵读比赛”“读书笔记展评”“读书征文评比”“书签制作评比”“读书卡制作评比”“读书手抄报

7、评比”“青年教师读书交流会”等丰富多彩的读书活动给师生搭建起读书交流的舞台。活动过程中，我们每位老师和学生都完全沉浸在书的海洋之中，许多学生阅读的兴趣更浓了，学习的热情更高了。通过活动，大幅度提高了学生的阅读量，在增长见识的同时，学会捕捉文字信息，分析筛选整理的能力得以提高，逐步养成阅读习惯。三、搭桥建台，促进青年教师成长青年教师是学校教学力量的生力军，青年教师培养是教研工作的重要任务。本学期继续实施青蓝工程，为青年教师搭建成长的平台。开学伊始，学校领导根据学校新进的年轻教师特别多的情况，开展了“师带徒结对”活动。语文学科5位新进的语文老师分别和几位经验丰富的老教师结成师徒互助关系。在教学工作

8、中，每位“师傅”随时随地对“徒弟”的教育教学工作进行指导帮助。并规定对于“徒弟“的展示课，汇报课，师傅应该进行跟踪听课、指导。“徒弟”也应该走进师傅的课堂，虚心向师傅学习。经过一学期的实施，这5位年轻教师，以最短的时间熟悉了学校的教育教学常规，以最快的速度成长着。新教师的展示课一次比一次精彩。在师徒结伴学习的过程中，也浓厚了教研教改的氛围。教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：1、“教学设计说课评点课堂实践评课研讨案例分析”开放式教学

9、系列研讨活动。待添加的隐藏文字内容3此活动以备课组为单位，发挥集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计做成精美直观的幻灯片，在教研组内交流。在此基础上，备课组再推出一节观摩课。课后，结合教者的教学反思，和备课组其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析。此活动，涉及面广，容量大，让各个年龄段的老师均有表现自我的机会，让每位教师对每一年级的教学流程都有个整体的感知。此活动有效地发挥了团队合作的功能，促进了教师间的交流，做到了互动互补，资源共享。2、期中检测后的教学反思。期中检测不仅是对学生学的检测，更是对教师教的检测。学生的检测卷，能清晰地反映出教师在教学中的得与失，便于教师及时进行调整。教研组抓住了这一契机，组织教师进行深入的教学反思，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。3、在青年教师中开展“新课程、新课堂、新教师”素质大赛。此活动旨在对新教师进行一次全方位的历练，展示新一代教师的风采，促使新教师更快地成熟，成为实小的中间力量。4、叙事研究活动。此活动为本组教