人教版小学语文三年级下册《想别人没想到的》教案

1、人教版小学语文三年级下册想别人没想到的教学设计桂平市石咀 必岭小学曹慧靖教学目 ：1.知 与技能了解 文内容。理解“若 若 ” 、“恍然大悟”等 的意思，会用“ 然但是”“不但而且” 。能有感情地朗 文。初步培养学生 新思 的意 和能力。2. 程与方法以 故事的形式，激 趣， 入 文内容。利用多媒体 件，通 文本 ，感悟 文内容。通 比探究，体会小徒弟画的妙 。通 拓展 料，丰富知 ， 大 面，体 新。3 .情感、 度、价 懂得常想 人没想到的事能培养自己的 新思 ，并 立 新精神。教学重 点：重点：感悟小徒弟以少代多的画法，培养学生的 新精神。 点：用“ 然但是”来 价三位徒弟的画，提高学生

2、的 美情趣。教学准 ： 件教学 ： 1 课时教学 程：一、故事激趣， 入 文有一家商 ， 开始生意很不景气，后来做了一些改革，生意越做越 火。 生意好了，麻 事也来了。商 里唯一的一部 梯，常常 得水泄不通。于是，商 召开董事会， 手下所有 出 划策。如果你是 工，你会出什么好点子？（学生 ）正像你 的那 ，再装一部 梯吧，没位置；搬迁吧，又没有那么多 金。想不想听听一个 明的 出的好点子？他 在 梯的两旁 上几 桌子，桌上放上各 ；在靠 梯附近的 上装上几面 子， 一来， 梯 的 自然解决了。原来，那些 看 的男士看到 梯上人多，不 意地在那里看 ； 美的女士，不由自主地在 前照 子。 位

3、立了大功， 后来晋升 理。 ， 位 什么能晋升 理？他的点子好在哪里？（根据学生的回答，板 ：想 人没想到的事）二、初 文，整体感知。1、按学 要求自学 文。出示学 要求：（ 1）自由 文， 准字音。（ 2）画初生字 ，同桌合作， 字形，理解 意。（ 3）思考 文 了一件什么事。（ 4）不理解的地方作上 号，与同桌 。2、学生按要求自学，教 巡 指 。3、 学生自学情况。（ 1） 字 学 情况。指名 ， 。 （ 件出示 ）（ 2）交流 ，掌握字形。（ 3） 文 了一件什么事？ 件出示下列句式，帮助学生把握 文内容：画 三个徒弟画 ， 看 画的 多。大徒弟，二徒弟，而三徒弟，却得到画 的高度称

4、。 学生按照句式的提示自由 言，教 行指 ， 学生 清事情的起因、 、 果。三、品 文，感悟妙 。1.画 要考徒弟什么？ 出相 的段落。 （板 ：画多）2.画 考的 果怎 ？哪一句是写 果的？屏幕出示：画 看了他 的画，没有露出 意的神情。当他拿起小徒弟的画 ，禁不住点 称 。 一 ，可以提出哪些 ？（三个徒弟各画了些什么？ 什么画 不 意大徒弟和二徒弟的画，而 小徒弟的画却点 称 ？）下面， 同学 根据 些 自己去找一找。3.根据 研 文。（1）大徒弟画了什么？要 出“多” 哪些字 ？指名 。（板 ：很多小 ）（2）二徒弟画了什么？从哪里看出多？（板 ： 多 ）（3）三徒弟画了什么？ 一 画

5、的内容。 （板 ：两只在山谷中走）小徒弟 画得多 ？从哪里看出很少？（几只、一只、另一只）4. 比探究，体会小徒弟画的妙 。（ 件出示三幅画） ： 三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多， 什么画 大徒弟和二徒弟的画不 意，而 小徒弟的画却点 称 ？你能体会其中的妙 ？（四人小 ，然后交流）如果你是画 ，你会怎么 价 三幅画， 用“ 然但是” “不但而且”“因 所以”来 三位徒弟的画。5.画 是怎么 价的？（出示画 的 ）（ 1） 一 画 的 。（ 2）理解“若 若 ” 。（ 3）小徒弟的画中，哪只 是若 若 的？6.听了画 的 ，你 明白画 什么称 小徒弟的画了 ？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个字看出来？什么叫“恍然大悟”？他 “悟”到了什么？用“原来” 一句或几句 。7.小徒弟是怎 表 出 的多呢？（板 ：以少代多）8. 文。四、拓展内容引言：像 想 人没想到的故事 有很多，我 再来学一篇。1.（出示踏花 来 蹄香 ）你从哪里看出 个人的画很有 意？他是怎么表 出香的？2、 你收集来的