2019自然教学个人期末工作总结范文

1、2019 自然教学个人期末工作总结范文篇一：自然教学个人期末工作总结教育观点是教师素质的核心，它决定了教师教育工作的方向，是塑造教师教育行为的基础，是提升教师工作效益的重要一环。世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观点带来前 所未有的冲击。“以教育者中心”的教育模式必然要转化为“以学习 者为中心”的教育模式，“教给学生知识”的教育模式必然要转化为 “教会学生学习”的教育模式，“以学校为终结”的教育模式必然要 转化“终生教育”的教育模式等等。作为教师，必须适合时代的变化 和发展，确立起符合时代要求的教育观点。现代教育观点是什么 ?为促动人与社会的可持续发展而教的教育功 能观; 在教育活

2、动准确的自我定位，做学生全面发展的培养者，学生终 生学习的尊基人的教师观 ; 把教育的对象看作理解的主体、发展的主体、 活动的主体，弘扬学生主体精神的学生观 ; 教学是师生共同参与的互动 过程，从以教育者为中心转向以学习者为中心，从教会学生知识转向 教会学生学习的教学观 ; 当前学校课程已经从单一的学科课程向多元的 课程结构发展，强化学科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意识， 发展教师从事选修课程、活动课程的教学水平，并了解隐性课程规律， 使教师具备从事多种课程的复合教学水平的课程观 ; 评价是为了促动学 生发展的教育评价观。这些都是教育观点体系中重要的组成部分。古 希腊的普罗塔戈说过：“不

3、是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观点 就是教师从教之路的火把。教学设计是一个计划与设想的过程，因而设计者的教育理念、教 学经验和他对教学内容的理解与理解等因素将起重要的作用，以什么 样的教学思想来指导教学设计，对整个教学设计将起着定向的作用， 在传统的教育理念指导下，教学注重知识的传播和学习，因而，教学 设计着眼于教师的“教”，在设计中更多考虑教师的方便和需求，凸 现教师的和地位，相对应地就会在一定水准上忽视学生的特点和需求， 限制学生的参与水准，削弱学生水平作用的发挥。在课程中，教育理 念发生了变化，倡导建构的学习，改变了过去死记硬背、机械训练的 学习方式，取而代之的是倡导学

4、生主动参与、乐于探究、勤于动手， 培养学生收集和处理信息的水平，获取新知识的水平，分析和解决问 题的水平，以及交流与合作的水平。所以，在教学设计上，将发生根 本性变化，教学设计将围绕着学生的学习而展开。教学内容的学习不 再是教学的根本目标，而是把它当作提升学生素质的中介或桥梁 ; 学生 是知识的“发现者”而非“接受者”，教师是学生学习活动的引导者、 激励者、协调者、服务者。所以，在新的教育理念指导下的教学设计 也将从教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等方面的选择与确 定上发生较大的变化。具体的，这些变化主要体现在如下几个方面： 教学目标的设定落在具体的素质提升上，知识将成为实现素质目标的

5、使用材料 ; 注重教学内容的拓展，学习不再限于教科书范围之内 ; 教学 方法的选择注重适合学生学习的需要。总之，我还要持续的学习，尽量充实和完善自己，努力把自然教 学工作做得更好。篇二：自然教学个人期末工作总结时间过得真快，转眼间这学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期我所任教的人、自然、社会课的教学工作，现总结如下：1. 多学习，多请教。对人、自然、社会这门课程的教学工作， 在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观点，力求自己的教学 方法适合学生的学习方法，持续改进自己的缺点。常去请教和观摩其 他老师的教学活动并学以致用。2. 认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻 研教材、

6、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重 点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形使学生学有所得。的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生 都参与到课堂中来。即时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三 个等级对学生表扬鼓励。 成比较完整的知识结构，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便3. 多看书，多上网。在工作中以坚实的理论作为指导，更好的实行教育教学。我们常说给 学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在持续的发展，知识也在持续 的变化，为了使自己的这个桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习， 给自己充电。还经

7、常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提升自己 的教学水平。这个年来学习，使我收获很多，无论是在和学生相处的 技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。4. 即时写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教 学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之， 无则加勉。为了更好适合教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以 下几个目标，以激励自己：1. 在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。2. 在业务技能上，继续夯实基本功，使个人的教育教学的水平达 到一个新的高度。3. 增强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。持续提升自己的理论水平，同

8、时也要积极参与课题探究。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心， 以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。持续提升自己，完 善自己，努力做好自己的教学工作，为培养祖国建设的合格人才作出 自己的贡献。篇三：自然教学个人期末工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾 一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当 然还有很多的遗憾，三年级科学教学总结。我知道教育终究是一门遗 憾的艺术，提笔写下点什么以促动今后的教学更加完善是及其重要的。 以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培养学生科学素养 为宗旨的科学课程，当前越来越受到各界的重视，

9、我深知自己肩上的 担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教育的向前 发展。我知道，要想提升教学质量，首先要立足课堂教师要从常规课 上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直 指导着我的教学思想，即使课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课， 创设轻松愉悦的情境实行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。 一学期下来，我积累了很多教学经验 , 学生的合作意识和合作水平得到 大大的增强。、关照学生参与的水平。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生 在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然 后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出准确的

10、判断。要真正 让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生 按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，不过在课堂教学中 学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中 发现秘密，获取新知识。如果教学中仅仅老师讲、学生听，就会显得 很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种 感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察, 就会获得新的科学理念。四、注重学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要注重学生在参与过程中所表现的质 疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问 题走进课堂，带着问题走出