教学常规工作计划

1、古鲁板蒿小学2013-2014 学年度下学期教学常规工作计划根据敖汉旗教育局教学常规精细化管理的要求，为了落实古鲁板蒿中心学校 2013-2014 学年度下学期教学工作要点的具体工作，结合我校实际情况，本学期我校教 师教学常规工作计划如下：一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标 准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集 中学习为主。教导处将每 2 周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。本 学期，集中学习 8 次，自学 8 次，每次学习字数为 400

2、 字左右，一学期总计达到 6500 字左 右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基 础。二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25 节，副校长、教导主任不少于 40 节，教研组长、新教师（近三年参加工作的）不少于 20节，一般教师不 少于 15 节。听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师 的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身 的教育教学素质服务。教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。三：重点抓好常规检查

3、，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校 的教学水平。根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：1、课内作业： 教师要根据各阶段学生的身心特点， 学习基础，科学合理布置课内作业。 三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于 2 次，大作文每学期不少于 8 次，小作文 两周一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每 周一次，详批详改。数学（教一个班）原则上每节课一次作业，每周不少于 4 次，教双班 的每班每周 2 次。英语作业每周每班 2次作业，综合科每周不少于 1次作业。2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是研究性、实践性、调查、

4、感悟等 特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。3、教学计划的内容： 、对学生教材等情况分析；、新课标的要求和本学期应达到的教学目标；、教 学时数和教学进度；、提高教学质量的具体措施；、学习困难学生转化的具体措施； 、业务学习、教研教改及教学活动安排。以上计划分学期制定，一式二份，一份交教导 处存档，一份附在教案上。4、学期备课的内容： 、深刻领会课标理念，掌握学段要求，确定教学目标。 、把握教材体系、编排意图、知识结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的 联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。 、从学生的学习水平认知结构、已有的知识经验和生活经

5、验等全方面分析，因材施 教。（4）、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。（5）、教具及教学媒体的运用情况及达到的教学效果的预设。5 、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、 教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。 50岁以上的教师可以借鉴旧教案， 但必须有增加、 删改等内容， 特别是教学目标、 重难点、 板书、反思不是一成不变的，必须要在旧教案上重新修订。四、本学期，继续开展教师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。每位教师每学期读一至两本好书 （可以读下发的 “中小学教师专业发展

6、标准指导” 、“小 学教师专业标准解读” 、“教师教育标准解读”等书籍） ，每学期上交一份读书心得或论文。 继续学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标 体会。教导处组织教师对新课标内容的闭卷考试。五、规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教育教学工作。教师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中 途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无 关的事，不拖堂，无特殊原因不坐着讲课，讲课用普通话，不化浓妆，衣着得体，不准在 上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。六、抓好写字教学，让学生从小树立“写端正

7、字、育有节人”的意识在听课过程中，我们要重点看教师的汉字书写情况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，所有学科教师都要提示学生的写字姿势，指导学生的写字要领， 评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。此项工作，将作为教师课堂教学的主要因素。 本学期，我们将进行学生的写字竞赛，教师硬笔字比赛。学校写字指导教师每两周进行一 次学生、教师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。每 月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。教师要率先垂范，每 天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大， 真正把“写字”这一课

8、题落到实处。本学期，我们将进行语文教师和五、六年级学生“汉 字听写大赛”，为迎接全乡、 全旗“汉字听写大赛” 做准备，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。七、学生作业要求教师对学生的作业批改要注意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得 准确、改的及时恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。作文的眉批、总批评语要恰当， 指示具体，富于激励和指导。严禁教师安排其他教师、学生代批、代改全班同学的作业。 培养学生认真、独立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整洁，条理清楚，教师 要督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没有及时发现和补救，从 教师考核中扣分。教导处检查学生作业，采取

9、随机抽样的方式，以个体代表全体。八、后进生转化与辅导教导处要根据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来 确定教师对后进生的转化情况，并把此项工作纳入教师期末综合考核。教师在后进生转化 的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的情况，采取行之有效的补救方法， 通过个别辅导、同学帮助、与家长联系交流、共同参与学生学习管理，及时解决学生思想 和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。对待后进生，我们 要不辞辛苦，从学生的前途着想，重点培养，不能放任自流，要担当起一名教师应尽的责 任。古鲁板蒿小学教导处2014年 3 月 14 日附：古鲁板蒿小学常规管理工作行事历三月份： 1、安排教师常规工作2 、青年教师汇报课3 、教学常规检查四月份： 1、青年教师课堂