二价铁与三价铁转换

1、精品文库 片段教学技能创新大赛 、基本说明 教材：苏教版普通高中课程标准实验教科书 化学（必修1） 课题：专题3第二单元 铁及其化合物的应用 Fe2+与Fe3+的相 互转化 二、教学目标 （一）知识与技能 懂得铁离子、亚铁离子的性质及转化条件，学会鉴别铁离子的方法。 （二）过程与方法 1. 体验从化合价的角度分析不同价态的铁的氧化性、还原性，逐渐 学会学习元素化合物知识的一般方法。 2. 通过设计实验方案并进行实验探究，认识铁离子、亚铁离子的化 学性质及相互转化的条件。 （三）情感态度价值观 是过科学实验逐步养成自主、合作、探究的态度和习惯，树立实事求 三、教学重难点分析 1. 教学重点：通过

2、实验探究Fe2+与 Fe3+的相互转化条件 2. 教学难点：通过实验探究Fe2+与 Fe3+的相互转化条件 四、教学方法：实验探究法、启发、分析、讨论、归纳 五、教学手段：计算机、多媒体 六、板书设计 欢迎下载 七、教学过程 时间 分配 教学行为 学习行为 【导语】同学们据世卫组织报告，全世界约有 10%- 倾听 技能构成 要素 集中注意 1.5 min 30 %的人群有不同程度的缺铁性贫血。缺 铁性贫血会严重危害到人体的消化、 神经、 心血管、免疫四个系统从而导致整个人面黄 肌瘦，经常头晕。看ppt上的两张图片，都 是因为患有缺铁性贫血而导致手皮肤粗糙, 肤色偏黄，出现灰指甲。 【设问】那么

3、患有缺铁性贫血又该怎么办呢? 激发动机 【投影】黑豆、菠菜等富含铁的食物、铁锅煮菜、补 回答：补铁 观看图片、倾听 血剂硫酸亚铁片的图片 【讲解】没错，就是补铁，而补铁的方法有很多，可 以吃黑豆、菠菜等富含铁的食物，用铁锅煮 菜、还可以服用补血剂硫酸亚铁片。 【提问】 不知道同学们有没有发现补血剂硫酸亚铁片 的说明书上有这么一栏“服用注意”：宜与 思考 建立联系 VC同服，这是为什么呢？背后到底隐藏着 怎样的秘密? 【导入】 F面请同学们带着这个疑问进入铁及其化合 物的应用的第三部分Fe2% Fe3+的相互转化 导入课题 条件的学习，老师相信通过接下来的探究, 谜底自会揭晓。 【板书】 3.2

4、.2铁及其化合物的应用 三、Fe2+与Fe3+的相互转化条件 过渡 猜想并回答：加入 氧化剂 【讲述】首先，我们先分析Fe2 Fe3+W价态，Fe2+ 是+2价，Fe3 +3价，将Fe2+转化为Fe3+, 化合价升高，根据氧化还原原理，化合价 升高，需要加入氧化剂。 【设问】那么常见的氧化剂有哪些呢? 0.5mi n 【讲述】常见的氧化剂有很多，有氧气，双氧水，新 制氯水等等，那么刚刚我们是通过理论分析 水，新制氯水 猜想实现Fe2+转化为Fe3+是需要加入氧化 剂。那么实际到底可不可行呢？实验是检验 真理的标准，下面我们就通过实验来验证我 们的猜想是否正确。 3.5mi n 【讲述】 在实验

5、之前，我们先来学习下Fe3+的检验 方法，在含有Fe3+的溶液中加入KSCN硫氰 倾听、 演示实验 化钾）溶液，溶液变成血红色，而含Fe2+ 的溶液中加入 KSCN溶液不变色。故可通过 KSCN硫氰化钾）溶液来检验Fe3+的检验方 法。下面老师将用 KSCN溶液、0.1mol/l的 氯化亚铁溶液，新制氯水进行验证 【演示实验】首先往试管加入2ml 0.1mol/l 的氯化 亚铁溶液，在滴加两滴硫氰化钾溶液，振荡，溶液不 观察、倾听 变色，再逐滴滴加新制氯水溶液，同学们注意观察实 验现象。 回答：变成血红色 【提问】同学们你们看到了什么? 【讲述】对，同学们观察的很仔细，根据Fe3+的检 验方法

6、，若溶液变成了血红色，说明有Fe3+ 生成，事实证明我们的猜想是正确的，溶液 的确变成了红血色，Fe2+在氧化剂新制氯水 的作用下转化为 Fe3+。既然Fe2+可以被氧化 倾听 也说明了 Fe2+具有还原性。 【板书】 （一）转化条件 【过渡】 既然Fe2+转化为Fe3+是需要加入氧化剂, 指导实验 探究 4min 那Fe3+W化为Fe2+又需要加入什么呢？下面 倾听 思考、 交流讨论 老师给同学们1min的时间，交流与讨论, 结合氧化还原原理，参考老师验证Fe2+转化 为Fe3+W实验方案，设计出Fe3+转化为Fe2+ 的可行方案，待会老师会请同学来分享下他 【提问】 的实验方案。 同学们讨

7、论很激烈， 相信同学们心中已经有 了答案，下面请一位同学来分享下他的设计 【评价】 方案。XX同学请你来回答下你的设计思路? XX同学的思路非常正确，运用了氧化还原 回答： 看： Fe2+，化合价降低, 需要加入还原剂。 从化合价上 Fe3+转化为 原理，Fe3化为Fe2+，化合价降低，得出 需要加入还原剂， 那么你的方案又是什么呢？ 【评价】很好，请坐，现在我们一起来看下XX的实 【追问】 验方案，它采用的还原剂是铁粉，先往2ml 的氯化铁溶液加入两滴硫氰化钾溶液，此时 溶液变为血红色，在加入少量铁粉，若溶液 退色则说明Fe3+被还原成Fe2+。可以通过 回答：先往2ml的 氯化铁溶液加入

8、两滴硫氰化钾溶 液，在加入少量铁 粉 倾听 颜色的变化来判断， XX同学思路正确，方 案也可行，非常好，同学们你们都设计对了 吗？ 【讲述】同学们根据方案以及实验桌上摆放的 实验 0.1mol/l的氯化铁溶液，铁粉，硫氰化钾 溶液开始试验并做好实验现象的记录。注意 了使用胶头滴管滴加时要垂直悬空，不能深 入试管或接触试管， 边滴边振荡，振荡时手 腕用力。 【提问】老师刚刚巡视一圈，发现同学们基本已经完 成实验了。下面老师请一位同学来分享下他 所看到的现象。有请XXX起来回答下，当你 回答：溶液变成血 往氯化铁溶液中滴加硫氰化钾溶液时出现 了什么？加入铁粉后又出现了什么现象? 【评价】加入硫氰化钾溶液时，溶液变为血红色 在加入少量铁粉，溶液退色，很好，观察的 很仔细，同学们你们的现象也一样吗？通过 实验现象说明，Fe3+在加入还原剂铁粉的条 件下转化成了 Fe2+，既然Fe3+可以被还原, 也说明了 Fe3+具有氧化性。也正因为Fe3+具 有氧化性，所以要实现Fe2+转化为Fe3要 加入强氧化齐叽 【板书】 1min 【过渡】刚刚我们已经通过实验探究认识了Fe3+与 红色 回答：溶液退色 倾听 倾听 过渡 Fe2+的性质以及转化条件，现在让我们回到 上课前的问题解密 VC与硫酸亚铁片一起服 用的原理。因为 Fe2被氧化为Fe3+，而体 内需要的是Fe2