人教版六年级语文下册《合复习8　看说明书做玩具小台灯》研讨课教案_13_第1页
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文档简介

1、人教2001课标版六年级语文下册综合复习8 看说明书做玩具小台灯教学目标：1、学会独立阅读说明书。2、从说明书中体会到语言准确的重要性。3、联系自己的学生习生活，发现语言表达准确性的前提是不写错别字。教学重点：修改说明书，体会用词准确的重要性。教学难点： 联系自身，发现问题，改正写错别字的不良习惯。教学课时：一课时教学用具：课件、制作小台灯材料教学流程：1、 联系导入1、 同学们，还记得太阳那篇课文吗？课文用什么方法让我们深入了解太阳呢？（设计意图：联系学过的知识，回忆说明方法。）2、 你平时用过这些说明方法吗？举个例子说说。（设计意图：发现语文应用的广泛性。）过渡：准确的语言会让事情变得事半

2、功倍。二、发现并解决问题1、（出示）这是一份玩具台灯的说明书（指明读），哪位同学照着说明书给我们做一下呢？（提供说明书中的材料）2、制作的同学会自己先质疑，发现说明书中的问题。 3、说明书的语言准确吗？4、下面，请你们小组六人合作，一起来修改这份说明书。5、各小组选派代表上来展示。6、板书进行总结.7、过渡：被你们修改后的说明书用起来才事半功倍嘛！8、 只有说明书对语言要求这么严格吗？还有哪些方面？（设计意图：联系生活，学会发现）三、联系自己，深入交流1、过渡：在学习中，我们的对提高语言准确性的前提要求是不写错别字。（出示本班错别字情况）本学期课堂作业中，调查的50位同学中共出现错别字650个

3、。2、读完你有什么感想？3、再请看这篇节选的习作，出示。 我的老师 我班令天来了一位新老师，精神的马尾辩让我印象深刻。“上课！”老师清翠的生音响彻教师，油默的语言一下子激起了我上课的兴趣。我的两个眼晴没有一克离开老师的目光，害怕一不留神就露掉老师讲的精采内容。下课，老师布置了小练笔让写自己的老师，于是我就写下了这篇我的老师，却收到了无数的红双圈，至今让我铭记！4、你找到了哪些错别字？5、过渡：这是去年毕业的一名小学生写的，这些红双圈让他从错别字的队伍中走出来了，今年他在全区作文大赛中取得了一等奖！6、 拿起笔来，告诉自己，在这毕业的时刻，该如何减少写错别字？（配乐） 7、 请同学交流自己的感想

4、。8、 小结。虽然是一份小小的说明书，却让我们发现了准确的语言表达要从不写错别字开始！板书设计：8、看说明书做玩具小台灯材料 准确 步骤 （不写错别字）教 学 反 思 本堂课上，我围绕两个问题进行解决：1、说明书的语言如何表达准确？2、在我们的学习中要想把语言表达准确，先从错别字做起，如何减少错别字？ 第一个问题是针对这堂课来解决的，问题不大，我通过让学生根据说明书动手制作时去发现问题，然后明白如何将语言表达准确，学生解决起来很轻松，而且还善于观察生活中“准确的语言”。 但是，我们班目前孩子们的错别字现象非常严重，因此我设计了第二个问题，让孩子们自己发现错别字虽小，但贻害无穷，从现在做起，改正了自己的错别

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