金上街道中心小学教学教研工作计划

1、四达区金上街道中心小学教学教研工作计划指导思想：以四达区教育局年教学工作计划及年金上中心小学计划为指导，继续落实一个中心、突出两项重点，实现三个突破，做到四个提升。“一个中心”以全面推进素质教育、提高教育教学质量为中心。突出两项重点指高效课堂构建与教师专业发展两项重点工作。实现三个突破是学校校本课程特色突破，学生学习习惯的培养模式突破，加强校本教研解决实际教学问题的突破。提升薄弱学校的管理、薄弱学科的教学质量、薄弱教师的教学水平、薄弱班级的综合质量。工作目标：1. 高效课堂出典型。强化高效课堂构建工作，全力推进各学科教学策略推广实施，积极打造高效课堂典型，促进教师教学方式与学生学习方式的转变，

2、推出在区处有一定影响力的教学改革特色教师。2. 教学管理出亮点。继续深化学校教学管理精细化、制度化、人文化，努力做到全程管理、全员管理、全面管理的精细化，提升学校教学管理水平。3. 教研科研出成果。创新教研科研形式，提高科研工作实效性。4. 教学质量上台阶。完善教学评价体系，落实教学奖惩。科学指导，加强质量监控，搞好薄弱学科、教师、班级的重点跟踪指导。5. 教师成长上水平。认真落实“名师工作室”和学校“青蓝工程”，注重各级各类教师分层提高，以读书促发展，以反思促进步，积极培育优秀教师典型。6. 加强学校教育工作，努力实现全面育人、特色树人、质量强人。7. 以落实小学生学习常规根本，为以学生学习

3、习惯教育为抓手，注重细节管理，加强过程监控，促进学生健康全面发展。工作措施：一、强抓质量，全面提高育人水平1.认真落实规范，全面实施素质教育根据省市区教育会议精神，继续认真落实课程方案，做到开齐课程、开足课时。积极研究各类课程最优教学方法，加强教师日常上课规范的跟踪与管理，不断提高学校课程实施水平，培养学生综合素养。2.加强教学管理，促进教学又好又快发展继续加强教学管理队伍培训学习，不断提升个人管理水平。深入落实教学管理精细化，完善目标责任制度，在整体工作细化的基础上，努力确保层层落实。完善分层管理，认真落实分层管理意见，改革教师业务管理办法，为教师提供自主发展的空间。加强教学常规的检评、指导

4、，突出主题深入剖析，促进业务整体提高。3.加强质量管理，提高教学成绩。依托高效课堂构建，全面提高课堂教学质量，努力做到“堂堂清”、“课课清”、“日日清”。加强对学科教学质量的监控，及时进行月质量调研，把握学校、班级、教师实际教学情况，不断调整教学指导策略，提高过程教学水平。完善教学质量评价方案，调动全体教师努力通过改进教学提高质量。落实跟踪帮扶制度。对弱班、弱师、弱生通过多种形式加强帮扶指导，促其转化。二、深化课堂教学改革，打响高效课堂攻坚战4.加强模式推广实施，塑造课堂典型继续依照我校自能高效课堂教学构建实施方案的要求，认真搞好各学科高效课堂教学模式推广实施工作。在认真辩证其科学性、实用性的

5、基础上，在全处各小学强力推行各学科教学模式。骨干教师及学科教研员引领示范，积极搞好各类培训指导，努力让教师熟悉并灵活运用，努力促进教师课堂教学方式的转变。积极研究各学科、各种课型自能高效学习的新路子。5、以自能高效课堂教学研究为主题，促进“教”与“学”方式的转变，进一步提高课堂教学效率。要积极以区立项的自能高效的课堂教学研究为主，充分发挥本处教师的优势，加强教师教学常规的学习，加强教师课堂教学理论水平的培训，加强教师教学能力的提高，以课题为依托，以新课程理念为指导，切实实现由重“教”向重“学”的转变，由“讲析式”向“训练式”转变，做到“以学定教”、“以学论教”，全面促进学生自主合作探究式学习方

6、式的转变，全面提高学生整体学习能力，促进教师教学方式与学生学习方式的转变，提高课堂教学效率。6.实施高效课堂团队研究战略，打造课堂改革典型重视高效课堂研究团队的人员选拔、培训、指导工作。以区名师工作室成员为引领，完善高效课堂研究团队的读书学习、研究活动、表彰奖励等有关规章制度，使研究团队活动有章可循。制定详细的高效课堂研究团队方案，并根据计划认真组织开展好形式多样、注重实效的高效课堂教研活动，不断完善课堂教学模式、培育课堂教学改革典型，努力争取在市区形成有一定影响力的研究实体。积极尝试各学科各种课型自能高效学习的新路子，教研室针通过研讨会、推介会等形式推广先进课改成果。7.加强校本教研，全面提

7、高高效课堂意识继续深入贯彻关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见,以教研组教研为依托，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标,以“教学问题”、“案例剖析”为着重点，以针对性和有效性为落脚点，以即时性教研和主题性教研为主要形式，积极组织开展以高效课堂构建为主题的“分片联研”、“校际联研”。继续强化反思性教学，将教学反思与教研活动相结合，开展课题式研究，切实解决实际问题，坚决抵制做假现象。三、关注发展，促进教师专业成长8.搭建平台，推动骨干教师成“家”继续认真落实教师专业发展方案，积极为骨干教师成长提供平台。继续完善骨干教师评选管理使用办法，依托高效课堂研究团队，加强对典型教师持续培养和跟踪扶持

8、，通过压担子加任务等办法，充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用，培养我处有特色的典型教师，大面积建设专家型教师队伍。9.落实青蓝，促进青年教师立“业”认真搞好首批青蓝工程的考核工作，对工程取得成效的师徒进行表彰奖励。继续发挥骨干教师作用，采取结对子、拜师傅等形式，继续对近几年毕业的有培养潜力的青年教师进行重点培养指导。继续完善结对活动内容及形式，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，开展“青年教师课堂风采展示”活动、青年教师读书会等，促进青年教师迅速成长。10. 加强教研队伍建设。修改完善教研员目标责任，突出教研员的管理与指导，将本学科目标任务完成情况、学科课程实施情况、学科教学质量等作为评价

9、教研员的主要依据。强化教研员十项工作目标的完成，努力打造一支业务过硬、指导高效的教研管理群体。11、加强教研组建设，提高其教研实体地位继续推行公开选拔骨干教师担任教研组长。积极保障教研组长的权与利相结合，建立完善教研组长考核任免及奖励制度，在考评量化和树优评先中向教研组长和积极参与活动并能发挥作用的教师予以倾斜。充分发挥教干包靠的作用，按照分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。各教研组要在学校、教导处的指导下，独立开展有效的教研活动，以教研组为主阵地，

10、以教学实际问题为研究目标，落实备课研讨、课堂教学研讨、教学反思交流等常规教研活动，围绕学生的学，采取即时性教研和问题教研相结合办法，把校本研究渗透到教学的每个环节，全面扎实开展校本教研。四、全面落实学习常规，夯实基础，提升学生素养12强化读写，培养良好学习习惯认真组织全体师生学习四达区小学生学习常规,并根据常规及“学习习惯活动月”要求，制定切实可行的培养全处小学生良好学习习惯的好路子，通过示范引路、竞赛活动、专家讲座、征文比赛等形式提高认识、树立信心、形成习惯。加强学校、教师、学生关于学习习惯的知识培训，确保每位师生熟悉学生常规，并自觉做一名良好习惯的践行者。13.重视读书，积极打造书香校园继

11、续认真组织搞好第三届校园读书节活动，结合建国60周年组织师生开展读书活动。积极建构学校、社会、家庭读书网络体系。继续深入组织开展主题阅读活动，注重课内阅读的指导迁移拓展。继续组织开展读书展示活动，完善班级图书角及读书宣传园地，评选“书香家庭”、“书香班级”、“书香教师”、“书香办公室”、“书香学校”等活动，调动广大师生读书积极性。14.开发多元课程，培养综合素质。进一步落实好校本课程开展实施意见，继续修订完善各校校本课程，并不断提高校本课程授课质量。继续采取多种措施扎实推进学校特色课程研究与开展，完善学校特色体系建设，打造学校特色品牌。完善学生评价体系，建立完善学生成长档案袋评价体系，促进学生全面发展。金上街道中心小学主要活动安排八月1、制定教学教研计划2、组织教师进行业务培训九月1、新岗教师培训（青蓝工程表彰）2、教研