人教版培智教材第三册语文教案 (精选范文)语文教案

1、人教版培智教材第三册语文教案 (精选范文) 语文教案 1 学校 老师 同学 教学内容：看图学词学句。 教学目标： 1、 指导学生看图，弄清图意。 2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。 3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱?”说一句话。 4、 理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。 教学重、难点： 掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。 教学时间：4课时。 教学过程 第一课时 一、 谈话引入学习。 二、 出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远） 三、 让学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？ 你是从哪里看出来

2、的？ 四、 指导学生说话。 （要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说） 五、 学习字词。 1、 出示注音字、词。 校 老师 同 心 们 学校 老师 同学 关心 （1） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。 （2） 指导学生个别读、集体读。 （3） 分析字形，帮助学生理解词义。 （4） 指导学生书空，记住字形。 2、 试用刚学过的生字口头组词。 六、 课堂训练 1、 指名认读这一课的生字。 2、 按结构说字。 3、 读词语：学校、老师、同学 4、 从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。 5、 指导学生书写字词。 第二课时 一、 复习。 1、 认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。

3、 2、 认读生字并口头扩词。 3、 认读词语。 1 二、 学习句子。 1、 出示注音的句子： 学校有老师和同学。 老师关心我们。 我们爱老师。 2、指名读句子。 3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。 4、说一说：老师关心我们，我们应怎样呢？ 5、指导学生朗读课文。 三、 课堂训练。 1、 认读生字词语。 2、 抄写字词 3、 练说（ ）关心（ ）。 第三课时 教学内容：练习课。 教学过程： 一、 读写训练。 1、 写一写（写笔画笔顺）。 老：（ ） 师：（ ） 同：（ ） 2、 看图读拼音写汉字。（p3） 3、 用下面的字各组两个词语。 学（ ）（ ） 关（ ） （ ） 4、 说话

4、训练。 （1） 说说学校有谁，老师是怎样关心我们的，我们应该怎样爱老师。 （2）用“我们爱”说一句话。 第四课时 一、听写课文生字与词语。 二、老师讲评课后练习题。 洒水 扫地 教学内容： 看图学词学句2。 教学要求： 2 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。 2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。 3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。 4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。 教学重、难点： 学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。 教学时间：4课时。 教学过程：

5、第一课时 一、 谈话导入新知学习。 小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗？今天我们就来学习这一课。 二、 指导学生看图，了解图意。 1、 引导学生观察图，试说图意。 2、 指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。） 3、 让学生说一说值日生应先做什么，再做什么？ 三、 学习生字。 1、出示注音词句： 洒水 扫地 孩子 劳动 你洒水，我扫地 。 我们是爱劳动的好孩子。 2、指导学生学习字词。（要求读准字音，说说生字的形。） （1） 指名认读生字。 （2） 分析“洒、扫、地、孩、 劳、动”等字的字形，了解字义。 （3） 练习认读词语。 （4） 练

6、习看拼音写生字。 四、 指导朗读，理解词句。 1、 说一说： （1） 做值日生时要先做什么，再做什么？ （2） 你洒水，我扫地 。是几句句子？你是怎么知道的？ （3） 第一句讲的是谁？怎么样？第二句讲的是谁？又怎么样？ （4） 看图说说哪个小朋友是“我”？哪个小朋友是“你”？这句话是谁 对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？ 2、 指导学生朗读句子。 五、 指导写生字。 第二课时 一、 复习。 1、 认读这一课的生字、词语。 3 2、 写出下面字的部首： 洒（ ） 扫（ ） 地（ ） 孩（ ） 劳（ ） 动（ ） 二、 学习句子，理解意思。 1、 指名读句子。 2、 看图读句子，理解句子。 3、

7、 说一说图上画的是谁？他们在做什么。为什么说他们是爱劳动的好孩子？ 4、 练习用“是”说话。 5、 再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。 三、 课堂训练。 1、 卡片认读字、词。 2、 游戏“找朋友”（看拼音找词语）。 3、 指导学生写词语。 第三课时 教学内容：练习课。 教学过程： 一、 提出练习内容和要求。 二、 以游戏的形式练习读本课生字、词语。 三、 读拼音写汉字。 s shui sao d lo d?ng （ ） （ ） （ ） 四、 读读写写。 我们 爱 好孩子 五、 照样子用“是”练习说话并写下来。 我们是爱劳动的好孩子。 我们是? ?是? 教学内容：看图学词学句。 教学目标

8、： 教室里 4 1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。 2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。 3、借助插图学习句子，理解句子的意思。 4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。 教学重、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。 2、把握句中的停顿和该读重音的地方。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题，指导学生看图。 二、 引导学生主动观察图，说图意。 图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，老师和学生在做什么？ 三、 学习生字。 1、出示注音的字词： 讲台 桌

9、 里 着 习 黑板 讲台 桌椅 2、指导学生读准字音，记住字形。 3、请学生说说，我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。 4、指导学生写字。 讲台 桌 里 着 习 本课所教的生字，有三个新的部首出现，即言字旁，口字底和羊字头。“桌”、“着”笔画较多 ，指导书写时重视笔画、笔顺的提示。 5、指导学生读词语：黑板 讲台 桌椅 四、 课堂训练。 1、指名读生字。 2、指导学生组词。 3、练习写生字。 第二课时 一、 复习。 1、 认读言字旁，口字底和羊字头这三个偏旁部首。 2、 认读生字、词语。 二、 学习句子。 1、出示句子：教室里有黑板、讲台和桌椅。 黑板上写着：好好学习，天天向上。 2

10、、师范读句子后， 指名学生读。 5 3、理解句子。 （1） 让学生看图，再次读句子并说说教室里有什么？黑板上写着什么。 （2） 联系实际，帮助学生理解“好好学习，天天向上”的意思，激发学 生努力学习，奋发进取。 4、指导学生朗读句子。 （1） 提醒形式学生注意顿号的停顿，才能读出节奏感。 （2） 指导学生个别、集体读。 三、 课堂训练 1、读生字、词语。 2、朗读句子。 3、指导学生写词语。 第三课时 教学内容：课堂练习。 教学过程： 一、 提出练习要求。 二、 练习。 1、 说话训练。 （1） 看图读句子，说说教室里有些什么，黑板上写着什么。 （2） 说说我们的教室。 2、游戏“找朋友” （看拼音找生字p7）。 3、写出下面的字各有几画。 里 （ ）画 桌 （ ）画 着 （ ）画 4、