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文档简介

1、练习5第一课时教学设计教学要求：1.学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的了解，培养观察力、想象力、创造力和语言表达能力。2.诵读与积累成语，丰富文化知识。教学重难点：1.学会关注生活，培养观察力、想象力、创造力和语言表达能力。 2. 诵读与积累成语。教学过程：第一课时一、教学第一题（语文生活）1、教学第一部分。（1）创新情景：同学们在逛街时会看到各种各样的招牌，你能说说有哪些招牌吗？（2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。（3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？2、教学第二部分（1）学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说

2、超市是什么性质的商业机构。（2）提示：以人名作为店名；以地名作为店名；以超市的经营特色作为店名。（3）学生试着起店名。（互相讨论）（4）学生分组说出自己起的店名。（师生评议，要有意思、新颖）（5）指名学生说，并说出创意的来源。（6）师生小结。3、教学第三部分。（1）学生读题。（明确是给货物分类）（2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。（3）学生分类，并填入题中。检查学生练习情况。（4）巩固练习。（5）小结。二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读成语。（1）出示词语，请同学自由认读。（2）全班交流，教师范读，指导认准字音。（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。（4）学生练说这些成语的意思。（5）学生选择一个或几个成语练习说话。（6）巩固练习：选择恰当的成语填空。（7）学生练习背诵。三、课堂总结1.这节课我们学了什么？有什么干想体会？2.小

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