2021年学校“师德师风建设年”活动半年工作总结.doc

1、2021年学校“师德师风建设年”活动半年工作总结为全面贯彻落实教育部_加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范,办人民满意教育，麓山国际实验学校长期坚持广泛开展师德师风建设活动，今年上半年活动总结如下：一、上半年所作的主要工作及成效学校通过_开展丰富多彩的党建团建和工会活动，团结、凝聚和提升教师队伍力量，大力弘扬高尚师德，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的_，努力造就一支让学生欢心、家长安心、社会放心教师队伍。（一）切实加强_领导工作。成立了麓山国际实验学校师德师风建设年活动工作领导小组，由党总支书记刘松、校长李素洁任组长，其他校级领导任副组长，全体中层干部为成员。领导小组下设

2、办公室，由彭云同志兼任办公室主任，切实加强师德师风建设的_领导。（二）开展丰富活动注重实效。各部门紧扣教育教学这个中心开展活动，注重实效，吸引教师广泛参与，科学合理地安排好师德师风建设年活动与教学工作的关系。1、以公开承诺促进师德师风建设开学伊始，党总支结合“争做雷锋精神传人，弘扬社会文明风尚”主题活动，带领全体党员制定并公开了_麓山国际实验学校公开承诺和_麓山国际实验学校_年为民服务创先争优公开承诺。全校层层深入，全面、扎实、有效地开展公开承诺，力求新学期把学校的各项工作做到实处。特别是对深入开展“为民服务创先争优”活动提出的明确要求：通过“三有”，引导广大党员教师亮身份、明职责、作承诺、当

3、先锋；通过“三赛”赛工作干劲、赛岗位贡献、赛工作实绩激发教师师德师风建设热情，挖掘工作潜能；通过“三评”群众评议、党员互评、领导点评，切实落实系列活动目标，及时反馈，有效提升教师教育教学和师德师风的整体水平。2、以学习活动加强师德师风建设引导教师不断加强政治和业务学习，通过研训一体的校本教研方式，继续深入开展EEPO有效教育校本教研活动。把师德教育作为教师培训的重要内容，_教师通过走出去、请进来等方式认真学习各类教育法律法规和专业理论，牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以良好的师德教育影响学生。1）在各学部各学科广泛开展EEPO教学研究和竞赛活动。其中小学、初中和高中各学部都_开展

4、了相关研讨活动，与教学实际紧密结合，真正深入课堂，惠及学生。并对活动进行了新闻报道及时宣传，广泛渗透。此外，我们还_全校青年教师进行专业培训，积极备战并参与“星城杯”_市教师职业技能竞赛，鼓励广大青年骨干教师加强学习、勤于钻研，加快专业成长。积极_教师参与校本研训和研修班学习，发挥名优教师、骨干教师作用，继续开展“送教下乡”活动，促进教师队伍整体提升。2）_开展参观革_圣地活动。为深入贯彻在创先争优活动中开展党的基层_建设年活动的决策部署，坚持以党建带工建、团建、妇建，发挥群团_的桥梁作用，进一步加强教职工队伍建设，创建和谐校园，迎接党的_大胜利召开，学校特_教职工分批分时段前往西柏坡和延安，

5、参观革_圣地，重温革_精神，在不影响正常教育教学工作的基础上，给全体教职员工上了生动的一课。3）开展“学典型争先进，我为党旗添光彩”系列活动。为迎接流金的“七一”，麓山儿女聚集在鲜红的旗帜下，将“七一”厚望转化成拳拳之心，积极参与_市教育局_开展的五四青年节、七一党的生日等各种盛大庆典，作为表演嘉宾和先进代表_表演和发言，产生了良好影响。并深入开展创先争优活动，学校党总支在全校各党支部进行_学年度先进党支部、先进党员示范岗、优秀_员、优秀党务工作者的推荐评比活动，树立典型，表彰先进，号召广大教职员工用实际行动迎接党的_大胜利召开。3、以党风廉政督导师德师风建设为认真贯彻_届中央_第七次全会精神

6、，进一步加强_倡廉建设，深入推进党风廉政建设。根据市教育局党委的统一部署和要求，结合学校实际情况，落实党风廉政建设工作目标责任制，建立和完善学校党风廉政建设的领导体制和工作机制，成立了以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组。加强宣传教育，从思想上预防和治理_；推进制度建设从措施上预防和治理_；强化监督制约，从机制上预防和治理_。尤为注重加强绩效考核，将党风廉政建设和师德师风纳入党员干部和全体教职工绩效考核内容之中；推进校务公开，将学校管理和权力运行公开化，主动接受群众监督。从而进一步规范了办学行为，健全了学校_倡廉的教育机制、制度体系和权力运行监控机制，为树立良好的师德师风形象提供了法治保障。

7、（三）宣传报道营造浓厚氛围。及时宣传报道师德师风建设活动，及时总结和推广成功的经验做法，注重培养和树立师德典型，积极营造师德师风建设的良好舆论环境。二、存在的不足和问题上半年的师德师风建设工作，虽然取得了一些成绩，但我们深感离市委市政府市教育局和人民的要求，还存在差距和不足，还存在一些问题。1、工作渗透还不够全面。我们的教职工队伍是一只充满活力的队伍，在对年轻人的教育与培养上，还有较大的提升空间；对中年教师的师德师风建设工作依然有待加强；而对于其它教学后辅部门的几百名教职员工，如何树立“人人都是教育工作者”的师德师风大观念，也是值得我们深思和改进的问题。此外，在面向全校师生的各项活动中，师德师

8、风建设的观念要更加深入人心，需要不断地改善工作方式，加强宣传教育，发动全员力量，营造校园良好的师德师风建设氛围。2、践行承诺还存在薄弱环节。在学雷锋系列活动和创先争优系列活动中，学校党总支和全体教师进行了庄严的公开承诺，而如何践行承诺，完善监督依然存在薄弱环节。切实落实承诺，督促全体教师能够自觉依法依规开展教育教学工作，依然使我们要面临的严峻问题。三、下一步工作的计划1、响应_市教育局在全市各级各类学校开展“师德师风建设年”活动的号召，在全校开展“师德师风”建设年活动。2、使师德师风建设与学雷锋活动、创先争优活动、教师专业成长、依法治教、校园文化建设相结合，全力打造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的校园人文环境。3、在校园网党建专栏开设师德师风建设主题网页，向社会展示宣传我校教师队伍良好的精神风貌。积极参与_名师工作室名师模范践行师德承诺活动，名师带头承诺，倡导提高师德师风素养。4、实施师德师风专项治理工程。根据上级有关制度，制定学校师德师风建设考评细则，对学校师德师风建设的各方面进行考量评估，对教师师德情况逐项量化考评，并将考评情况进入教师业务档案，并与教师聘用、评先评优、职称评定及绩效工资等紧密挂钩，实行一票否决。5、实施师德模范宣传培育工程。召开全校师德师风建设年活动总结表彰大会，重点奖励淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业的师德典型。取征文、微电影制作大赛等形式，发动全校