人教版小学语文松鼠PPT课件

1、猜谜语猜谜语: 一条美丽大尾巴，一条美丽大尾巴， 一张小小尖嘴巴，一张小小尖嘴巴， 忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果， 跳到树下又跳下。跳到树下又跳下。 松鼠松鼠 松鼠 布封 法国法国 布丰布丰 辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目： 松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长厘米；尾蓬松，长 1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。 林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜 食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产年产1 4窝，每窝窝，每

2、窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧仔。分布于我国东北至西北，以及欧 洲各地。毛皮可制衣，洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。 布封是布封是18世纪世纪法国法国著名的著名的博物学博物学 家、作家家、作家。他毕业从事博物学研究，。他毕业从事博物学研究， 用用40年的时间写出了年的时间写出了36册巨著册巨著自然自然 史史。这部作品对自然界作了详细而。这部作品对自然界作了详细而 科学的描述，并因其文笔优美而著称科学的描述，并因其文笔优美而著称 于世。在布封的笔下，小松鼠善良可于世。在布封的笔下，小松鼠善良可 爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相 爱，具有人类的

3、一切美好品质。爱，具有人类的一切美好品质。 找出生字词，边读边思考本文中的小松鼠本文中的小松鼠 有什么特点？有什么特点？ ( (请用一句简洁的请用一句简洁的 话来概括话来概括) ) 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？ 你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？ 驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏 xnjiozh 苔苔 藓藓 ti xin 帽缨帽缨 榛子榛子榉实榉实褐色褐色 yngzhnj h 乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健 机警机警 玲珑玲珑 躲藏躲藏 追逐追逐 强烈强烈 溪流溪流 警觉警觉 触动触动 锐利锐利 错杂错杂 狭窄狭窄 勉强勉强 遮蔽遮

4、蔽 漂亮漂亮 乖巧乖巧 生理特征生理特征 松鼠 驯良驯良 讨人喜欢讨人喜欢 第第1 1节节 第第2 2节节 第第3-43-4节节 第第5 5节节 具体介绍具体介绍 补充说明补充说明 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜讨人喜 欢欢的一种小动物？的一种小动物？ 思思 考考 漂亮 驯良 乖巧 讨讨 人人 喜喜 欢欢 （第（第1段）段） （第（第2段）段） （第（第34段）段） 松鼠的特征： 返回返回 三个特征的顺序能 否调换，为什么？ 品语言品语言 它们面容清秀，眼睛有光，矫健的身体，四它们面容清秀，眼睛有光，矫健的身体，四 肢轻快，敏捷，机警。小小的面孔，衬上一条美肢轻快，敏捷，机警。小小

5、的面孔，衬上一条美 丽的尾巴，显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到头丽的尾巴，显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到头 上，身子就在尾巴底下歇凉。它们竖着身子坐着，上，身子就在尾巴底下歇凉。它们竖着身子坐着， 用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四 足兽了。足兽了。 先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”： 面容面容眼睛眼睛身体身体 四肢四肢尾巴尾巴 坐姿坐姿 吃相吃相 松鼠松鼠 的小面孔上，嵌着一对的小面孔上，嵌着一对 的的 小眼睛。一条小眼睛。一条帽缨形帽缨形的大尾巴老是的大尾巴老是翘起来翘起来，显得，显得 格外漂亮格外漂亮 。 玲珑玲珑 闪闪发光闪闪发光 先说说

6、我的先说说我的“漂亮漂亮”： 面面容容清秀清秀 眼眼睛睛闪闪发光闪闪发光 身身体体矫健矫健 四四肢肢轻快轻快 尾尾巴巴帽缨形、美丽帽缨形、美丽 坐姿坐姿 吃相吃相用前爪送吃用前爪送吃 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被 风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在

7、小树丛里，只喜欢住在高大的人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树老树上。在晴朗的夏夜，上。在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天 躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”： 活动范围活动范围： 活动时间活动时间： 树林树林 晚上晚上 （不侵犯人类）（不侵犯人类） （不骚扰人类）（不骚扰人类） 驯良驯良 它们不接近人的住宅，也不待在小树丛它们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的里，

8、只喜欢住在高大的老树老树上。在晴朗的上。在晴朗的 夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互 相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天 躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃 东西。东西。 有人说，松鼠横渡溪流的时候， 用一块树皮当作船，用自己的 尾巴当作帆和舵。 应变能力（快速） 十分警觉 它们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，它们就从树 上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭

9、窝的时候，先搬些小木片，错杂着放暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放 在一起，再用一些干在一起，再用一些干苔藓苔藓编扎起来，然后把编扎起来，然后把苔藓苔藓挤挤 紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样 它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有 一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水 向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。 最后说说我的最后说

10、说我的“乖巧乖巧”： 从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、 从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、 警觉性强、警觉性强、 叫声特点叫声特点 搭窝过程、搭窝过程、 窝口设计窝口设计 跑跳敏捷、跑跳敏捷、 生育换毛洁净 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的结合具体的 句子说说你的体会。句子说说你的体会。 例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动 “经常经常”一词指大多数时间，而非全部时间都一词指大多数时间，而非全部时间都 在高处活动在高处活动, ,说明观察之仔细，表达之准确。说明观察之仔细，表达之准确。 2

11、2、它们是十分警觉的，、它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根上触动一下，它们在树根上触动一下，它们就就 从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，或者在树枝底下，或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触触 动动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍微稍微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，程度之轻， 在在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对来表示松鼠对微小微小 危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而

12、更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此强调的灵性，由此强调 它的它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和船用自己的尾巴当作帆和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体 现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容 是他观察之仔细，表达之准确。是他观察之仔细，表达之准确。 揣摩运用 说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了，本文除了 符合这一基本

13、要求外，它的语言还非符合这一基本要求外，它的语言还非 常常生动生动，请从文章中找出相应的例句，请从文章中找出相应的例句 来分别说明。来分别说明。 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清清 秀秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的对松鼠作了人格化的描写，突出它的 “漂亮漂亮”。 例例： -用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物： 1. 描描写松鼠的活动写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练跑练跑”“”“玩耍玩耍” 2.突出松鼠

14、的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 3.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平” 4.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住在里面带着儿女住在里面,既舒适又安全既舒适又安全” 生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法、拟人化的手法 肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予

15、松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 我们是自然的一部分我们是自然的一部分 我们生活在森林我们生活在森林 我们生活在山巅我们生活在山巅 我们生活在原野我们生活在原野 我们在自由的天地里游戏、飞我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈 我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷 在夕阳下凝视大千世界在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤我们也有快乐和悲伤 也会勇敢和胆怯也会勇敢和胆怯. 我们也喜欢享受生活的美

16、好我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我在宁静中放松自我 偶尔也会炫耀一下勇气偶尔也会炫耀一下勇气 和美丽的公主和美丽的公主 我们有帅气的王子我们有帅气的王子 我们尊重生命的更替我们尊重生命的更替 享受着健康享受着健康 幸福幸福 也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦 我们渴望沟通我们渴望沟通 渴望理解和尊重渴望理解和尊重 这愿望会仅仅是个童话吗这愿望会仅仅是个童话吗? 怎样描写小动物 外形特征 生 活 习 性 吃食时 睡觉时 游戏时 请小朋友们做我朋友请小朋友们做我朋友! ! 辞海辞海中中 “松鼠松鼠”条目：条目： 松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长厘米；尾蓬松，长

17、1624 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树 叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果 实，有时食昆虫和鸟卵实，有时食昆虫和鸟卵年产年产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布仔。分布 于我国东北至西北，以及欧洲各于我国东北至西北，以及欧洲各地毛地毛皮可制衣，尾毛可制笔。皮可制衣，尾毛可制笔。 文艺性说明文又称科学小品。其特点是运用文学手法具体生动 地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描 写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说 明，

18、它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如 比喻、拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说 明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段， 都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象 性完美结合的范例。 文艺性说明文文艺性说明文 渴望理解和尊重渴望理解和尊重 这愿望会仅仅是个童话吗这愿望会仅仅是个童话吗? 试一试试一试 以以“狗狗”为题，模仿课文第为题，模仿课文第2 2节写一段节写一段200200字字 左右的科学小品文。左右的科学小品文。 狗狗： 哺乳动物，种类很多，听觉嗅觉都很敏锐，哺乳动物，种类很多，听觉嗅觉都很敏锐， 善于看守门户，有的可以训

19、练成军犬、警犬。善于看守门户，有的可以训练成军犬、警犬。 怎样描写小动物 外形特征 生 活 习 性 吃食时 睡觉时 游戏时 请你分别以请你分别以“漂漂 亮亮”、“驯良驯良”、 “乖巧乖巧”为中心描述为中心描述 一下右边小动物。一下右边小动物。 再见再见 作业1 1、摘选本课优美的词、摘选本课优美的词 语写在本子上。语写在本子上。 2 2、观察一种小动物的、观察一种小动物的 外形和生活习性。外形和生活习性。 并写一写。并写一写。 乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健 机警机警 玲珑玲珑 躲藏躲藏 追逐追逐 强烈强烈 溪流溪流 警觉警觉 触动触动 锐利锐利 错杂错杂 狭窄狭窄 勉强勉强 遮蔽遮蔽 它们不接近