成教育的过程中学会读书、学会做事、学会与人相处、学会做人

1、在践行外语系学风建设养成教育的过程中学会读书、学会做事、学会与人相处、学会做人在“文明生活健康成长”主题教育暨学风建设动员部署大会上的讲话姬晨2009年4月 17日同学们好：“学生在大学里， 实际上是学四种东西；一是学怎样读书；二是学怎样做事；三是学怎样与人相处；最后是学怎样做人”。这是原香港中文大学校长金耀基先生对大学的理解。我对此论深信不疑。因此，我今天的讲话的主题就定为 “在落实外语系学生学习目标导航和素质养成教育的过程中学会读书、 学会做事、学会与人相处、 学会做人” 。实际上，以上四个方面包含了学风建设对学生们的基本要求。首先，先谈谈怎样读书（好读书、读好书）近期的调查表明：我系68

2、%的学生有明确的学习目标，50%的学生对自己的学业生涯规划表示满意并能持之以恒地落实。1、我们来看看各年级必须完成的学习目标：外语系英语专业（教育方向、旅游方向）本科学生，通过职业技能的培训，一年级要过语音关； 二年级要过英语开口关、 专业四级关；三年级要过翻译写作关、计算机（二级）和普通话（二级乙等）关；四年级要过专业实践关（获教师资格证、文化素质辅修课合格证）、论文写作答辩关、专业八级关。最终要通过就业市场用人单位选拔关。有志进一步深造的同学至少要提前一年半对考研和专升本考试做出相应的准备。2、怎样读书以完成上述任务呢？在这方面我不是专家，但可以为大家导航，指明基本方法：我系大力倡导推进学

3、生自主学习六个一活动。也就是从六个方面引导学生进行职业技能自我训练。每天记一句英语谚语、格言。每天做一次早读。1每天做一小时听说会话练习。每天读一份英语报纸（中国日报、21 世纪报）。每天写一篇英文日记。每月读一本英文小说并写出读后感。 （读书风气堪忧， 重新指定阅读书目）调查表明：广大同学认可六个一自主训练是最合适的专业自主训练方式。但如何开展“六个一”活动？是任每个人自由发展还是我们的干部去实施组织化的管理？这就是大家面临的学会怎样做事的主要问题了。学生干部既要完成本职学习任务， 又要对所承担的工作有所担当，有所为。的确要牢记“工欲善其事，必先利其器”的道理。 所以，我们就来以学风建设的要

4、求探讨一下如何建设优良班风，也就是学会怎样做事。（好做事、做好事）教育学家说，学科建设是学校的龙头，学风建设是学校的根本。在高等教育范畴里， 学风是一所大学治学读书的风气， 是孕育大学精神和大学文化的沃土，是一所大学的气质和灵魂，是大学立校之本。优良的学风是一种无形而巨大的力量， 对学生的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个性修养等，都起着潜移默化的作用，如春风化雨，润物无声。今天，我们师生汇聚一堂，论治学之道，谈谈如何落实学院关于学生管理的十六字方针，即“加强教育、积极引导、严格管理、热情服务”；论团员青年如何保持先进性， 谈谈文明生活健康成长的话题；论严格学籍管理， 谈谈如何加强我系

5、以六按时行为规范为基础， 以自主学习六个一为基本要求的学风建设问题。实在是很及时也很有必要。通过前些日子近 20 天的深入学习实践科学发展观学习调研和解放思想大讨论，我们进一步了解了我系学风现状和管理中存在的问题。理清了“严格管理与以人为本的关系” ，以人为本不是无为而治，只是停滞于倡导而不加鞭策、 停留于希望大家自动自发自觉自律而疏于严格管理；辨明了“目标管理与自主学习的关系”，自主学习不是自由学习，不是放任自流， 成为放松学籍管理的借口。因为我们都不能忽视一个基本事实， 那就是：约 32%的同学自认为自己学习动力不足，缺乏自律能力，有目标但因懒惰、无计划、交友困惑、情感困惑2等非智力因素的

6、影响而不能很好地践行自己的学业生涯规划；大约18%的学生有过旷课行为； 只有 40%的同学认为我系学风优良；90%的学生基本能保证正常参加教学活动。尽管自05 年 9 月至今，我系已对 6 名因旷课超过规定学时的学生做出了退学处理，对两名学生因考试作弊做出了留校察看一年的处分， 但这些暴露出的问题仅仅是冰山一角。也正因为如此，学院下发了以“四个严格”为主要内容的学生管理规定，并要求各系院在 3、4 两个月自查自纠问题，对违纪违例学生进行批评教育和帮助。 5 月份起，要严格按校规校纪落实管理并对违纪学生从严从快给予处分。可以这样理解， 治学是学风建设的核心。立管理之章法，塑学子之风范，是优化学风

7、的基本要求。教师思教，授业、传道、解惑并乐此不疲，才能正确引导学生乐学、会学、善学，才能为其求得真知，健康成长提供保证。 我想：这也正是我国上世纪三四十年代著名教育家、曾任清华大学校长的梅贻琦先生在任职18 年间，为什么反复对清华师生强调： “所谓大学者， 非谓有大楼之谓也， 有大师之谓也” 。“师资为大学第一要素”的原因所在吧。我系学生学风建设的基础性任务是：以遵守“六按时”行为规范为保障，全面落实自主学习“六个一”活动。在调查中，我们发现：90%的同学能自觉自主地按六个一要求进行课外自我训练并愿意模范遵守六按时。1、基本要求：加强理想信念教育和学习目标、学习方法、学习内容、科研方法、人文精

8、神培养。基本目标：全面提高和推动本班级成员的思想素质、专业素质、文化素质、身心素质的全面协调可持续地健康发展。2、学会运用考核措施进行有效的管理:戴明环 P-D-C-A给大家推荐几个管理学、 心理学基本理论， 供各位同学在自我管理、自我教育、自我服务的过程中借鉴：羊群效应： 你是只什么样的头羊？往哪里去， 才会有丰盛的水草，才不会遇到危险？短板理论：谁是你这个集体里的短板？找出来，补上他3 21 天效应：在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要 21 天的现象，称之为 21 天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复 21 天就会变成一个习惯性的动作或想法。赞赏效

9、应：心理学家说“赞赏实质上是对一个人价值的肯定，而得到评价的人往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待，这在心理学上叫做赞赏效应。”依据这些原理，我系要在总结上年度校系级先进班级量化考核评优经验的基础上，继续从以下方面加强班风建设量化考核。早读出勤率、上课出勤率、上自习率专四专八过级率、计算机过级率、普通话水平测试通过率考试作弊率、补考率、缺考率。上操出勤率、课外活动次数、课外活动效果宿舍卫生合格率、教室卫生合格率 按时归宿率、不良事件事故率、违纪违例率 按期全额交学费率围绕以上量化考评要素， 进一步完善系级评优制度。 落实考核结果与先进集体评选挂钩以及与先进个人、 奖学金、助学金评定

10、挂钩的管理理念和养成教育要素指标评优一票否决制。做好班级建设的前提， 是对每一个同学的德智体综合测评做一个客观公正的评价。请各班按此要求，成立 7-9 人评分小组（班长、团支书、学习委员、体育委员、班级成员推选的普通同学 3-5 名），在辅导员老师的指导下，严格落实我系新修订的综合评分实施细则，在学习和工作生活的实践中学会与人相处、 学会做人。（立德、立言、立功，此为三立）我了解到这样一个基本事实：80 末、90 后大学生的基本特点是：热爱读书、理性消费、承担责任。那么，我们就在这个基础上谈话。“实践智慧根源于人文精神，人文精神简而言之就是正义精神和对社会负责的精神”。因此，大家在走向社会、迈

11、向成功之前，尤4其需要具备独立而健全的人格和灵魂。也就是要培育出独立的人生观、价值观和品行操守，此为立德；培育出独立的思想体系和科学思维方式，此为立言；培育出独立的属于你自己的从善如流的处世方式和止于至善做人态度，如此，当能建功立业；老师们、同学们，从学生问卷、座谈会反映出的问题来看，说我系教风学风已十分完美、优秀与说我系教风学风一无是处同样可笑。正视问题，解决问题，努力扬长避短，才是科学严谨的治学为学之道。正因为如此，我系成立了由系教风学风建设领导小组统一领导的教风建设小组和学风建设小组， 分别由系主任雷来富和党总支书记姬晨负责。教风建设小组主要负责教研室作风、教师作风建设，教学管理、检查、

12、评比以及师德建设评比等工作；学风建设小组主要负责学生纪律管理“六按时”及学习管理“六个一”的检查、处罚、评优等工作。两个小组分工推进，协调运作，互相促进。同志们，同学们，你们是学风建设的主人，你们的态度，决定学风建设的成败；你们的水平，决定学风建设的水平；你们的高度，决定着我校英语学科水平的高度。快快行动起来吧！与其坐而论道，不如起而行之。以你的实际行动，“文明生活健康成长从我做起”，带动影响你身边的每一个人。请大家牢记：为成功所做的准备过程是不能分享的， 机遇总是垂青那些学有素养的人。我们坚信，你能！大家都能！最后，请允许我代表外语系全体师生向莅临我系本次大会的学院学工部赵部长表示衷心的感谢