2021年二年级上学期教学反思

1、二年级上学期教学反思 二年级上学期教学反思 在反思中提高 二年级上学期教学反思 时光飞逝，日月如梭，转眼间，二年级上学期的教学工作就结束了，教育教学反思在反思中提高。这一学期中，无论是在班级管理，还是在语文教学方面，我都有很多收获，现在将收获总结如下。 一、班级管理方面。 本学期，我响应学校的号召，实行学生自主管理的措施。在班级自主管理中，我也积极采取了一系列措施，让学生学会自我管理，自我控制，一学期以来，学生的表现大有起色。 1、在班级自主管理中，尽量做到“事事有人干”。 我借用班内所有学生寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。我们找到的管理事项有这些：学习、宣传、卫生、劳动、纪律(

2、课堂内、课堂外)、安全、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、图书角图书的摆放、生物角植物的清洁浇水、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、小组值日生的分工，学生红领巾的佩戴等等。 2、事事有人干，那么这些事都由谁干呢？我尽量做到“人人有事干”。 以上学生寻找到的需要管理的工作我都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的 _推荐和自我报名结合而成。 3、“轮换制”的班级管理措施 为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务， 采用全员性的轮换制。给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，目的是让每个学生都成为班 _建设的主人，教学反思教育教学反思在反思中提

3、高。任期一天，职责是： 记录出勤，红领巾的佩戴情况； 维护课间秩序，报告偶发 _; 督促两操，监督卫生; 这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅在体验过程中有光荣感、责任感和成就感，而且增强了他们自我约束能力，也体现了做好管理工作的决心和信心，同时也减轻了常务班长的工作量。 4、一学期班级自主管理的尝试也有些许成就，学生的自觉性都有所提高，班级管理能力也得到锻炼。在班级管理活动中，每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的一员，都很重视自己在班级中的角色。 “人人有事干，事事有人干。”实行班级学生自主管理，一个个机会，一个个成功的喜悦进一步激发了学生的主动参与意识，特别是性格内

4、向、能力较差的学生的进步更加明显。学生自主管理，学生不仅在人格上受到了尊重，很大程度上也满足了学生的表现欲望，一学期过后，师生关系更加融洽，班级凝聚力明显增强，整个班级呈现出平安、文明、和谐、向上的良好局面。当然，良好的自我管理必须持之以恒，同时还要根据情况的变化不断地加以完善。老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，尽快提高孩子们的各项能力。 二、一学期的语文教学也提升了我的教学水平。 1、在教学中，我努力钻研教材，提前备课，严格按照语文课程标准的要求来教育学生。 2、虽然已经教学两年，但是教学技巧还是很浅显，课堂的把握也并不顺畅，所以，本学期，我一有时间就到录播教室听其他老师的课。

5、在听课的过程中，我不但学习他们的讲课技巧、把握教材的能力，还要学习他们管理课堂的能力，提高课堂效率。虽然很多也都是年轻教师，但是不同的教师有不同的教学方法，不同的教师有不同的管理技巧，很多也可以拿来用。 3、努力实践的过程中，我还努力让自己多读书，从书本中学习一些教学技巧、管理，读书的过程中确实有不少收获。不过理论与实践相结合，我想应该有更好的效果吧。 4、本学期，我引导学生多读书，并写“每日一话”（后来转变成）。写话开始，孩子们才只能写一句话，而且还是一句不通顺的话，随着时间的流逝，孩子们的写话水平也提高了，不但内容有所充实，也能写出真实的 _，切实提高了写话能力。写话不但提高了学生的写话能力，还让我对学生有了进一步的了解，对我平时的管理与教学有很大的帮助。来年此项作业我还是要继续坚持下去。 短暂的一学期，让我在教学和管理中都是收获颇丰，在收获