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文档简介

1、凡卡优秀教案设计 凡卡优秀教案设计 1了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱 _之情。 2了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱 _之情。了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 投影片 小黑板 录音机 看拼音写词语；听写第6自然段。 课文主要写什么？现在还有哪些问题不懂需要全班研究讨论？ (1)快速默读3分钟。课文有哪几自然段是写凡卡对乡村生活的回忆？分别回忆了什么？课文插入这些回忆有什么作用？ 第4-6自然段回忆什么？爷爷守夜滋味好吗？明明是苦的.， _凡卡回忆中乡村的冬夜这么美妙？(出示第6自然段灯片，配上音乐

2、，训练朗读。) 第13、14自然段回忆什么？爷爷冷得吭吭地咳，凡卡也冻僵了，他俩在冰天雪地中砍圣诞树，爷爷在干啥？ _这样的日子凡卡会认为是多么快乐的日子呀？ (2)第11自然段写莫斯科的事，这和凡卡的生活有什么关系？(富人和 _生活的对比。) 课文还有哪些地方用到了对比？ (慈祥的爷爷-凶狠的阿里亚希涅；清苦的农村-悲惨的城市；甜蜜的希望-凄惨的现实。) 自由读找-四人议论-全班交流-课内作业：作业本第6题(1)(2)。 (3)学习第三段。 凡卡寄信是什么心情？从哪些词句看出？爷爷能收到信吗？ _？ 明明收不到信， _课文结尾要写凡卡甜蜜的希望，美好的梦境？ 假如爷爷收到凡卡的信，凡卡能过上好日子吗？ _？ 全班讨论，朗读第3段，做作业本第5题(3)，第6题(3)。 在下列三题中，任选一题写作： (1)续写(凡卡的信寄出以后)。 (2)想象

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