为人师表演讲稿演讲稿

1、为人师表演讲稿 演讲稿 为人师表演讲稿篇一为人师表师德演讲稿 “我为人师，为人师表” 师德培训发言稿 如何做一名人民满意的教师，这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为 人师表作表率，爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。 为人师表是教师职业道德的 基本要求，教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热 爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的_感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱， 才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和 热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地 影响着学生，

2、要学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看 过这样一篇作文，一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师，说这个老师方 式简单，说话很难听，而且经常因为学生学_不好而迁怒于家长，甚至以提高学生成绩为由 要求家长送孩子去她家里上补_班。在这个学生的心目中，他的这位老师是一个师德缺失的 人。当时看完我的心里久久不能平静，我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还 不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象，但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙 上了一层深厚的阴影！ 可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案，又很少接触外面的世界，久而久之， 厌倦、懈怠如荒原上的野草在

3、生长，如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样， 我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心，经常戴着放大镜来看待学生的错误，不能用一 颗包容的心来爱每一个学生，于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实，我们 不能抱怨，我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为，尤其是我们的党员教师。因为 党员就应该是先进的化身，我们有责任和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做 师德的表率，更要教导学生学会做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养学生逐步 形成崇高的理想和健全的人格。 如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人当先锋” 则浓缩着我们的工作方向：热爱自己的岗位

4、，并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖 国的发展靠人才，人才的培养靠，的创新靠教师。未来的挑战不仅对学生，更 重要的是对教师。党员教师更应先行一步，做加强学_，自我的带头人，把学_作为一 种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，与时俱进，开拓创新，做改 革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，我们才能真正在三尺讲台这 个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。 “为师”就是“为德” 磁村中学 孙长城 从教近二十载，深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知识的传授者，更重要是教给学 生做人的道理，所谓“教书育人”。学高为师，身正为范。一个教师的威

5、信、魅力、修养、不 是靠讲，不是靠说教，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真 本事，张扬个性，完善自我，魅力才能彰显。 尊重学生，学生会尊重你；理解学生，学生会理解你；信赖学生，学生会信赖你。对待 学生要有爱心，辅导学生要有耐心，学生要有细心。以诚心善待每一个学生，才是学生 心目中的老师，才是学生永远敬重的老师。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发 学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起明天的太阳。教师是人类灵魂的工程 师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。在学生心灵中栽下一棵尊重的 幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参

6、天大树。“万紫千红随风去，冰心 一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！教师的言行对学生的思想、行为和品质具有 潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因 此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持 严于律己。教师要知道是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得 “身临其境”才是最好的。 二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个台阶，而且在社会主义精神文明建设上 更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着 全面提高国

7、民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“者先 受。”只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史_，无愧于 人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必 须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌， 教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则， 光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔 反尔而不可信赖。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作 对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的

8、道德表现能够影响一个学生的一生。作为教 师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求 高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时， 也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之 中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指 挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些 后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动 全心全意的积极性和上进心

9、，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的 “产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种 服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立 于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师 的道德，是文化的深层内涵，也是一个民族在 活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚本资料权属文秘家园为人师表演讲稿. 放上鼠标按照提示查看文秘家园定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少 年的健康成长是一项要全社会共同努

10、力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现 的根本保证。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的人。总之，今天要做一 名合格的老师，必须学_，学_，再学_，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一 个个新的挑战 最后，我想用一首自己写作的小诗来代表我此时此刻的心情，我是一名平凡的教师，平 凡得如一片树叶，一棵微草，也许，你都不曾注意过我。但是，我却是无数园丁中的一员， 我选择了教师这个职业，从不没有后悔过，淡泊名利，踏实做人，勤恳工作，就是我做老师 的坚持的原则。我愿奉献事业一生一世，教学相长，在教学中锐意进取，在教学中得到 快乐，得到幸福，我将用自己的行动继续诠释与实践自己

11、的理想，奉献出自己的余热， 做一名快乐幸福的老师。有人说，老师你无私的奉献，你值得我们学_。我说，不用赞美， 假如我的无私能教会我所有学生无私，那我就是一粒种子，一粒无私的种子，总有一天，这 颗种子能在各行各业、千家万户中成长、开花、结果。这就是做老师最大的“所得”。 年9月篇三：立德树人 为人师表 演讲稿 立德树人 为人师表演讲稿 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好，非常有幸能参加立德树人 为人师表的演讲活动，在座的各位老师都已是奋 战在战线多年的老同志，作为新加入到教师这一光荣队伍的新兵来说，在各位老师面前 谈论师德构建，难免有班门弄斧之嫌。秉着向各位老师求教的态度，我在此谈论一下我关于

12、师德建设的观点，有不对的地方请各位老师批评指导。 古人云：“天地君师亲”，今又有人说“教师是人类灵魂的工程师”；“教师是太阳底下最 光辉的事业”，是的，古往今来教师这份职业是神圣的，倍受尊崇的。百年大计，为本，为人师表演讲稿. 的兴衰系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是之魂。那么什么是师德师风呢？ 师德即教师的职业道德；师风即教师的行为作风。师德师风对于一名教师来说特别重要。俗 话说“人要有品，师要有德”，就印证了这种说法。我认为“为人师表，立德树人”是当今社 会一名教师的师德标尺。教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的 根本要求。著名的家斯霞曾经说过“要使学生的品德高

13、尚，教师首先应该是一个品德高 尚的人”。正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学 形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。只有这样才能对得起 学生的一声“老师好”，对得起教师这太阳底下最神圣的职业的说法。教书育人是教师的天职。 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动 在学生心灵上精心施工的工程师。 一名教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面做起： 一、对于职业要忠诚热爱 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，面对金钱至上物欲横流的社会，教 师的职业是清贫的，但我们不要只看社会上其他行业的

14、腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败 名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。既然我们选择了事业，就要对自己的选择无怨无悔， 三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵”，洁身自好，不计名利，爱岗敬业，忠诚于事业，尽心尽责的完成每一项教 学任务。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书 的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。做不好人，也教不好学， 因此做一个好老师，崇高的师德师风第一位的。 二、对待学生要尊重和关爱 我国现代家夏沔尊说：“之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水， 就不能称其

15、为池塘，没有爱就没有。”一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至 地关心学生的健康成长。老师在学生的眼里是高高在上的但我们不能把学生当下级随便呵斥， 我们要平等地对待每一位学生，尊重他，爱护她，学生得到老师的尊重，他们才能尊重老师， 从而愿意学老师传授的各种知识。根据我从教20多年的经验来看，凡是师生关系不好的老师， 教学效果肯定不好。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主 任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！热爱一 个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我国现代家陶行知 的三颗糖的故事，将一名翻墙逃学的学

16、生成才；有的 班主任因为关爱学生，让学生情不自禁的喊“妈妈”；有的老师因为尊重学生而被学生自 发集体为她过生日-。爱心能使学生更健康的成长，愿我们每一名教师要爱字当头，爱生 如子，用爱心去浇筑理想之花。 三、对待自己要严格要求和以身作则 重师德为师表演讲稿 安定区东古学校 包治中 记得有人曾说：“作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。空洞的说教只能顾耳，不能 顾脑，更不能顾心。有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。在尊重理解信任 平等的基础上，引导学生。没有爱，没有情感，就没有！ 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责 概括为：传道、授业、解惑

17、。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为 人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状 况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重 点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。 在学_了中小学教师职业道德规范之后，我更加认为：教师应该热爱事业，热 爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇 事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁， 树立较高的威信。教师要重视法规的学_，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的

18、 辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教 师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严 格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热 情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈 吐高雅”等较高素质修养层次的追求。 一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神， 正如德国家第斯多惠所说的，的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓 舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先

19、 垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的 师风师德感召和熏陶学生，提高人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应 提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变观念，树立以学生为主体的服 务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在有的人看来，教书是一种谋 生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤， 有了名与利的多少之争。我个人认为，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、 生活态度。教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍爱、去完善这份职业。 如果将人的一生比作一条河流，那么

20、，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲， 都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向， 这正是德育的魅力所在。篇五：为人师表 师德高尚 教书育人演讲稿 为人师表 师德高尚 教书育人演讲稿 做一名“三心”教师 听到这个题目大家也许会问：“何谓三心呀？” “三心”之首为平常心。当前，由于各种观念的冲撞、社会利益的调整，不可避免地会 对人的价值取向产生影响。教师不是生活在真空中，教师自然也会受到社会生活的冲击。 对比同龄人，工作压力大，薪水却要少得多；同样是教师，我们教语文的又鲜与“家教” 有缘。怎么办？怨天尤人不是办法。我们只有调整好心态，以一颗平常心

21、，从容应对。 我们确实比他人要囊中羞涩得多，但我们手中攥着的笔笔财富，无人可比：屈原、孔子 是我们的财富，巴金、鲁迅是我们的财富；学生是我们的财富是啊，当我们走近学生、靠 近文学时，你不觉得周围的一切为此而黯淡无光了么？记得校园网开通前夕，我们全组17 位教师每人在语文组的网页上留下了一句话，我是这样写的: 我愿坚守着这块贫瘠的土地， 因为她使我的心灵富足。不是么，当你以一颗平常心去看待“贫”与“富”时，两者间的差 别已显得不那么重要了。 “三心”之二是“爱心”。教师的爱心是成功的原动力。陶行知先生说得好：“捧着 一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。 在平时的教学中，我努力地实践着：对成绩优秀的学生，我有意识地培养他们的品 格意志；对学_有困难的学生，则想尽办法鼓起他们的信心；对家境贫寒的学生，我给予他 们必要的物质资助；对患有疾病的学生，我少不了前去探望 记得曾经在冬天给一位家境窘迫的男生买了一件毛衣，谁知这件毛衣不仅温暖了他，也 温暖了他全