2021年初中化学《燃料及其利用》的教案

1、初中化学燃料及其利用的教案 关于初中化学燃料及其利用的教案 (1)了解化石燃料对环境的影响。 (2)认识使用和 _清洁燃料及各种能源的重要性。 (1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。 (2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。 (1)增强保护环境的意识。 (2)激发更强的求知欲。 (3)逐 步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧。 (4)培养对化学、对科学的热爱。 1了解化石燃料对环境的影响。 2认识使用和 _清洁燃料及各种能源的重要性。 1逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。 2提高学生综合应用的能力。 引导实验 _实际拓展引申开阔视野小结内容。 1课时 教师用具：投影仪、烧杯、“ 模拟酸雨水”

2、。 学生用具：树叶。 以 _的对比，创设情境 教师在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。(或投影) 投影 第一组：课本P128图724。 第二组：课本P134图730、图731、图732。 设问这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢? 学生回答第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。 过渡非常好。我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。 板书课题3 使用燃料对环境的影响 新课引入燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来

3、学习。 板书一、燃料燃烧对空气的影响 设问你知道哪些有关这方面的知识呢? 学生讨论 回答可能有的答案： 1石油、煤等化石燃料以及它们的 _产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。 21930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。 4光化学烟雾对污染环境危害性很大，但这种现象是在一定条件下形成的，不是经常出现的。目前酸雨的危害日趋严重，酸度不断增加，范围日益扩大。据报道，过去酸雨只限于大城市和工业集中区，近年来已发展到中小城市甚至农村。

4、评价大家 _生活实际回答问题是一个很大的进步，非常好 。 过渡说到酸雨，我们从刚才的 _上已经看到酸雨对森林、雕像都造成了严重的危害。下面，我们一起通过酸雨危害的模拟实验来认识一下酸雨对环境的破坏(教材P140页)。 活动与探究 (因制SO2存在污 染问题，所以教师课前配好模拟酸雨水，课上供给学生做实验。) 现象1植物叶片(或果皮)都变色。 2有气泡冒出，镁条或锌粒逐渐变小。 3有气泡冒出。 教师补充煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体溶于雨水，会形成 酸雨。 设问那么，同学们根据上述的实验， 能否具体谈淡酸雨对环境和人类等造成了哪些危害呢? 回答1酸雨引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。 2它能破坏土壤、植被、森林 。 3酸雨对金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材注有腐蚀性。 4. 酸雨渗入地下，可能引起地下水酸化。 5. 对人体的健康有直接的危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部 _，引起