河中石兽及对比阅读

1、河中石兽纪旳 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水 中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上；渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知

2、其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 主旨点拨： 本文围绕石兽的搜寻工作展开叙述，是一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对 学者之流一知半解而又自以为是之人的嘲讽，告诉了人们认识事物需要全面深入地调查探究 这一道理。 学而思之： 1.这个故事说明了一个什么道理？ 2. 为什么讲学家的结论是荒唐的，而老河兵的结论是正确的？请根据文意，用自己的 话简要回答。 3. 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味? 4,文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么? 5.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么? 重点字词 （一）重点词 1 .临、河干 【句子】沧州南一寺临河干

3、【解释】临： 河干: 2 .圮、于 【句子】山门圮于河 【解释】圮： 于： 3 .并、焉 【句子】二石兽并沉焉 【解释】并： 焉： 4 .阅、岁 【句子】阅十余岁 【解释】阅： 岁： 5 .求 【句子】求石兽于水中 【解释】 6 .以为、矣 【句子】以为顺流下矣 【解释】以为： 矣： 7 .棹、数 【句子】掉数小舟 【解释】掉： 数： 老水兵则判断寻找石兽应该 ”是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(用原文回答) 1对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” ”，理由是“ ( 2 .这个故事说明了一个什么道理? 对比阅读之河中石兽与黔之驴 (甲文河中石兽略) (乙)黔无驴，有好事者船载以入。至则

4、无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以 为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！ ”因跳踉大阙，断其喉，尽其肉，乃去。 1.解释下面加点的词语。 (2)不亦颠乎() (4)尽其肉，乃去 () (1)棹数小舟() (3)庞然大物也() 2 .下面各项中，与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是( A. 蔽林间窥之B.无案牍之劳形 C.小大之狱，虽不能察D.寡助之至 3 .翻译下面句子。 (1 )尔辈不能究物理，是非木柿，

5、岂能为暴涨携之去？ (2)驴一鸣，虎大骇，远遁。 4. 用“只知，不知”概括【甲】文中讲学家和【乙】文中老虎的“知”与“不知” 5. 【甲】【乙)两文告诉我们对天下事的相同原理是什么? 河中石兽与农夫耕田 （甲文河中石兽略） 【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农夫之惰也！数息而 后锄，此田竟数月不成！ ”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数鋤，一鋤尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能 作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。” 农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则则不达也。”行者服而退。 （节选自浑然子） 【注】息：呼吸。哂：嘲笑，讥笑。移时：不多时。喘喘焉：气喘吁吁的样子。 焉，的样子。服：心服口服。 1.解释下面加点的词语。 求石兽于水中（ 湮于沙上（ （1） 气竭汗雨（ 谓农夫曰（ 2 .翻译下面句子。 （1 ）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 （3 ）子可示我以耕之术乎? 3 下面对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（） A. 【甲】文中讲学家是从石性、沙性作分析，认为应该在原地寻找石兽。 B. 【甲】文中老河兵是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到河的上游去寻找石 兽。 C. 【