2021年大班美术活动《好朋友》教案

1、大班美术活动好朋友教案 大班美术活动好朋友教案 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地 _教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是精心的大班美术活动好朋友教案，希望对大家有所帮助。 如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍， _、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。 1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、

2、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。 2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。 3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。 1.多媒体课件、“好朋友”音乐。 2.记号笔、素描纸、水彩笔。 （一）音乐入场（弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣） 师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？（幼儿自由表达、讲述） 师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。 师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？（幼：梳头、扣纽扣等。） 师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？（幼儿回答） 师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是？你的好朋友又是？（幼儿各自说出好朋友的名

3、字） 师：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼儿自由回答说出好朋友的具体特征） 师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帅气。 师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？（幼儿自由回答） 师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他（她）当作新年礼物，怎么样？（幼儿自由想象绘画出自己的好朋友） 师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把

4、好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。 （二）幼儿自由创作，教师指导 师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。 （三）评价作品，结束活动 师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？（幼儿自由表达、讲述）你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要互相谢谢。 （四）活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像（画像） 五、活动反思： （一）歌曲导入、激发兴趣 “兴趣”是的老师。幼儿

5、的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好朋友感兴趣呢？我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。 （二）环环相扣、突出主题 在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上

6、回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。 1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。 4、让幼儿体验自主、 _、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能

7、力。 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板 一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。 1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、 _幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？” “他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得）“怎么做呢？” （面部可

8、以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子） 三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最喜欢哪张脸？ _？”（引导孩子从五官整体布局分析） 四、延伸活动： _幼儿在下课时制作好朋友的身子。 大班泥工活动教案：好朋友的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我

9、也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。 1.能画出好朋友的特征，大胆作画。 2.能细致认真的观察事物。 3.体验找到朋友的乐趣。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 水彩笔，蜡笔，范画， _ 一、游戏：猜猜他是谁 1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说） 2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点

10、，请他来猜一猜。 二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。 教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。 三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。 1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。 2，愿意 _同伴，表达对好朋友的喜爱情感。 (材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔 1、 说说好朋友 师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？ _算是好朋友？ 小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。 1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、 2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点） 我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？ 小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。 3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画 请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸 引导幼儿仔细观察