2021年小老鼠的大计划幼儿园绘本教案

1、小老鼠的大计划幼儿园绘本教案 小老鼠的大计划幼儿园绘本教案 作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集的小老鼠的大计划幼儿园绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、理解绘本内容，大胆猜测故事情节,并用较完整的话讲述。 2、能仔细观察并记忆猫的各部位特征，帮助小老鼠们完成大计划。 3、 _合作成功的快乐。 ppt、告示。 一、情境导入，激发兴趣 配班教师：快来看看哇，这是什么呢？ 师：原来是一张告示，这张告示是关于谁的呢？（小猫）猜猜看告示想告诉大家什么？ 幼：猫来了，猫捉老鼠了. 师：别急，你们看这上面有

2、字呢，告示上写着，猫出没，请注意！这个告示是给谁看的呢？ 那小老鼠们看见了又有什么反应呢，我们一 起来看看。 二、理解故事内容 师：看看，小老鼠们怎么了？ 幼：害怕。 师：你能来学学小老鼠们害怕的样子吗？（幼儿动作模仿） 师：于是，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，开始商量一个让自己安全的大计划。 师：什么叫大计划。（计划就是想办法完成一件事） 师：你在生活中想过什么大计划吗？你能为小老鼠的大计划出出主意吗？ 师：小老鼠们正认认真真地听着小朋友们的好办法，突然，小老鼠老五想出了一个好办法。一起来听一听。（播放） 师：小老鼠的大计划是怎样的？先干嘛？ 幼：看看猫的样子 师：然后呢？ 师：把

3、它画下来，贴到墙上。 师：你愿意帮小老鼠完成他们的大计划吗？那我们就一起出发去看看猫的样子吧！ 师：看见这副图，你想说什么？ （幼儿自主阅读猫的其他几个特征，教师指导幼儿用较完整的话表述） 三、关于猫像，幼儿操作 师：小老鼠们回到家，准备把猫的样子画下来，看看，这是刚刚那只走丢的猫吗？（不是） 师：猫主人家的猫到底是什么样子的，老师为你们准备了拼图，4人一组，请你们去找一找，拼一拼，音乐 结束，把你们的猫像贴到墙上来，明白了吗？ 师：看看哪一只猫是主人要找的那只猫？ （师幼共同完成告示） 四、了解故事结局 师：主人在我们小朋友们的热情帮助下，顺利找回了她的猫。从此，小老鼠们过着快乐安全的日子，

4、猫和 老鼠的故事总是那么有趣，让我们一起去讲给其他孩子听吧。 1、愿意尝试整合琐碎信息，帮助完成小老鼠们的大计划。 2、能仔细观察，积极记忆， _合作成功的快乐。 拼图小 _六组。 一、告示风波。 1、出示猫告示。 师：今天章老师给你们带来了一个好听的故事。 师：故事发生在昨天早上，大家走在马路上，看到了一张告示，告示上画的是谁？ 师：原来最近有只猫走丢了，哎呀，看到这个告示最紧张、最最害怕的会是谁呢？ 师：老鼠 _会害怕、会紧张呢？那怎么办呢？ 二、仔细观察绘本画面，记忆 _琐碎信息。 1、引导幼儿讨论。 师：这想想都觉得可怕，老鼠爸爸赶紧把小老鼠们 _起来开会：他们得想个大计划出来呀，不然

5、大家都会有危险的！ 2、教师说出老鼠们的计划。 师：这时候，鼠小弟出了一个主意，帮猫画张猫像吧，也出张告示，让主人把它领回去不就行了？大家都觉得这个计划不错。可问题是谁也没见过那只猫呀？怎么画呢？（请幼儿说说） 师：鼠爸爸说了，没办法，只能去看看那只猫了，看到它长什么样才能正确的画出来。于是鼠爸爸派鼠老大出门观察。 （1）鼠老大出门观察。 师：鼠老大，东瞧瞧，西瞧瞧，又滋溜一声溜回了洞里。 师：看看鼠老大的表情？我们一起做做看。 师：它看到了什么这么害怕呀？你怎么知道这是猫的尾巴？你从哪里看出来的？（影子） （2）接着老二出发了。 师：可是光看到个尾巴，能不能把猫像画出来啊？鼠爸爸说，不行不行

6、！必须再去观察。 师：于是，鼠老二哆哆嗦嗦的出发了，左瞧瞧，右瞧瞧，又缩了回去。 师：哎呀，看看鼠老二害怕的样子！大家一起做做看，猫在哪里呀？ 师：鼠老二看到了猫的什么？（橘黄色跟黑色的条纹、猫耳朵几种颜色？耳朵里还有一撮白色的毛，前面的腿是白色的）那另外一只眼睛是什么颜色的呢？ （3）老三哆哆嗦嗦的出来了。 师：另外一只眼睛到底什么颜色的，大家都没看见。没办法，只能再出去看。可是老三说，我我我我不去。不去能画的出来吗？老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸说了，不行，为了大家你不去也得去。 师：于是，老三哆哆嗦嗦的出发了，看！另外一只眼睛是什么颜色呀？ （4）注意观察老四的表情。 师：老三看到了另外

7、一只眼睛回来了，它的紧张状态还没缓过来，可是你们看看，老四竟然哈哈大笑起来拉？它 _这么开心呢？（大家都看完了，它不用出来了呀。） 师：这时候大家都饿了，去垃圾桶里找吃的了，结果找到了个什么？（红色的爪子）鼠小弟直接被吓晕过去了。 三、尝试合作整合琐碎信息，拼出正确画像。 师：看来他们真的是很怕猫啊。好，这个大计划还差一点点就要完成了，接下来老鼠们根据自己看到的，开始画起了猫。 师：可是，你们看，这个像吗？老鼠们头疼了，该怎么办呢？要不你们帮帮它们？ 幼儿开始合作拼画。 师：章老师都给你们准备好了，你们一组合作把那些贴上去就可以了。贴在有双面胶的地方。 四、 _合作成功的乐趣，完成小老鼠们的大计划。 1、大家一起看看，都拼对了吗？ 2、这个大计划终于完成啦！（鼓鼓掌）老鼠们把告示张贴在了