仪容仪表实施方案

1、学生仪容、仪表规范实施方案山白小学2013年3月仪容主要是指人的容貌；仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服 饰、风度、个人卫生等。一个学生的仪表不但可以体现他的文化修养，也 可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好 的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅， 往往会降低自己的身份，损害自己的形象。我校在这学期开展学生新学年 仪容仪表规范教育活动。一、指导思想：仪容仪表同样也是一个人精神面貌的外在表现，它能展示学校的形 象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容 仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。为了进一步规范我校

2、 教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培养积极向上的审美观，构建 和谐校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。二、实施步骤：（一）宣传发动阶段：部署安排，形成共识1. 召开全体教师会，统一思想，提高认识。在教师大会上，学校传 达上级领导的相关文件及此次活动的活动方案，并号召各科教师把养成教 育纳入自己教育教学的管理范畴，并有针对性的开展课题研究。2. 召开学生动员会。利用学校红领巾广播站、板报等宣传学习小 学生守则和小学生日常行为规范，初步制定各班要达到的目标。3. 初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础 上初步制定本校的实施方案。4. 发致学生家长短信。让家长了解此次

3、活动内容，在认识上与学校保持一致，并与学校做好配合，以取得教育的最佳效果。5. 各班利用主题班会在班级召开“仪容仪表规范专项教育活动”动员会，学校充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、 板报、主题班会、团日活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动， 明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“仪容仪表好习惯我知 道”。要求各班制订专门的活动方案，出一期日常行为规范教育黑板报。（二）组织实施阶段：联系实际，教育整改一要组织学生认真学习小学生守则 小学生日常行为细则，教师 学习师德师风等并对照检查，寻找差距。二要认真进行自查自纠，对穿着、头发不合规定，以及违规使用移动通讯工具

4、的行为，各班级要下大力气进行整改。三要加强监督和考评，学生处、班级要成立仪容仪表督察小组，大队部值周要加大督察力度，要组织大队干部利用早操、大课间活动课等时间 进行抽查，督察结果要及时反馈、公示并列入先进班级、优秀班主任、文 明班等评比考核范围。要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形 式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及 时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“仪容仪表好习 惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。三、出台教师、学生仪容仪表细则（一）根据教育部颁布的小学生日常行为规范的精神，学校制定小学生仪容仪表具体规定：头部要求：1.

5、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。2 .建议女生头饰不过于异型、花哨。3. 经常洗头，头部无异味。4. 每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。5 .养成经常照镜子，整理自己仪表仪容的习惯。着装要求：1. 周一和重大活动，学生必须穿全身校服。2 .学生服装必须整洁、合身。3 .内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。4 .学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋。）饰物和挂件要求：1. 学生上学应该佩戴红领巾。2 .红领巾要保持干净和完整。胸卡必须干净、无涂改、

6、粘贴现象，要佩戴到左胸前上。3. 少先队干部标志佩戴在左臂。4. 建议学生不要在身上悬挂其他物品。书包要求：1 .学生上学用双肩书包。不允许以时装包、购物袋替代书包。2. 书包必须保持整洁。在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。 手部要求：1. 不留长指甲，女生不涂指甲油。2. 指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。3 .不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。其他要求：1 .保持作业本、课本干净。在做读书、作业前先擦干净所用课桌。2. 如无宗教和民族习惯等因素，学生在校不得戴任何首饰。(二)教师是学生的榜样，学校的形象.教师的一举手一投足，甚至一 颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容

7、、仪态，是其精神面貌、 内在素质的表现。仪表及要求：1、服饰的要求：整洁、文雅、大方、美观。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是 学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而 应与自己的职业联系在一起。(1) 整洁：整整齐齐、无异味、无异物。(2) 文雅：显得有教养，有艺术品味。(3) 美观：赏心悦目，符合常规审美标准。(4) 大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。(切忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过 紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖 15厘米。 忌穿拖鞋（包括凉拖）。2. 表情的要求：（1）眼神：在与学生（

8、或同事）交往中，应适度地注视对方的眼睛，这 是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方， 同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。（2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。3. 仪容的要求：（1）勤换衣、勤洗脸。男士勤刮胡子，女士适度使用化妆品。（2）保持口腔清洁，防止口臭。（3）头发要适时梳洗，发型要大方得体（男士前发不覆额，侧发不掩 耳，后发不及领；女士前发不遮眼），如头发染色需自然大方；指甲要经常 修剪，保持清洁，不染彩色甲，不留长指甲。（4）佩戴首饰数量要少，质量精美高雅，搭配和谐。4. 仪态的要求：（1）立姿挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得

9、最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。（2）走姿一一从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。（3）坐姿一一端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双 膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上, 或小臂放置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。（三）总结评比阶段：总结提高，表彰先进学校将对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，评 选表彰活动中涌现出的先进班级和先进个人，树立典型，表扬先进，促进 后进，推动全体。同时深入持久地开展“仪容仪表好习惯伴我行”养成教 育活动，常抓不懈，切实推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、 科