作文写一个人物群体学习课件

1、 独学无友，则孤陋寡闻。 单丝不成线，独木也不成林。 一根筷子易断，十根筷子硬如 铁。 一滴水要放进大海里才能激起 美丽的浪花。 学习目标： 介绍自己最熟悉的一个人物群体。 1、要写出这个群体最突出的特色或风格。 2、要选取典型的事例，表达出自己的真情实感。 3、语言要通顺，层次要清晰，详略恰当，中心突出 写一个人物群体 每个人的生活都离不开这样或那样 的一个个人物群体，比如在学校，与小 伙伴们一起学习、玩耍；在家里，和爸 爸妈妈一起做家务、看电视请把你 熟悉的一个人物物体介绍给大家，并表 达出自己的真情实感。 大合唱 拔河比赛 我们的舞蹈队 一家人包粽子 四师徒 1 1、你准备介绍哪一个群体

2、？ 2 2、这个群体有什么特色？ 3 3、哪些人或哪些事给你留下最深刻的印象？ 群体 特色 家庭：幸福、美满、温暖、温馨 班级：团结、友爱 、温暖、和谐 学习小组：互助、合作 足球队：团结合作 1、我们班有什么特色（风格）？ 2、你最喜欢哪些人？哪些事让你记忆深刻（或最打动你）？ 责任心强的 ( (班长) ) 关心集体的（ ） 有爱心的 （ ） 典型人物：乐于助人的（ ） 勤奋好学的（ ） 才华横溢的（ ） 体育健将 （ ) ) 拔河比赛 大合唱 卫生清洁 深刻的事: : 同学照顾生病的我 同学帮我清洁呕吐脏物 XXXX运动会带病上阵 800800米跑步后， 同学们斟茶递水 镜头回放 镜头回放

3、 1、观察下面的图片，图上有谁？他们在干什么？场面怎么样？ 2、选手怎么样？观众又怎么样？ 3、用一段话说出来，要交待清楚时间、天气、地点、人物、事情、场面怎么样？ 仔细观察图中的突出人物 细致观察 1、比赛时，选手的动作怎么样？ 2、体育委员的神态怎么样？ 3、看到他这么努力，你当时怎么说？ 4、听到我们的鼓励，他会想些什么呢？ 交流 把拔河比赛时最典型人物的动作、神态、语言、心理活动用一段话说出来。 练笔 把你们最想介绍的一个群体写出来，先写一个片段，可以写群体活动，也可以群体中最典型人物的事迹， 还可以写群体生活中印象最深刻的一件事。 温馨提示 无论写人、记事或者群体活动，都要抓住人物的

4、动作、语言、神态、心理活动写具体，这样的习作才更有 吸引力。 评价一篇作文的标准： 1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好人物主次，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？ 总结感悟 写一个人物群体，要通过典型事例（或典型人物）突出群体特色，要抓住人物语言、动作、神态和心理活 动的描写突出人物性格特点，并要表达真情实感。我们生活在一个个群体里，要学会互相关心、互相帮助、 互相合作、互相爱护，让我们的生活更加美好！ 1、写家庭：、我的家 、温暖的家 、我家的“三条虫” 、我爱我家 2、写班集体： 、团结

5、友爱的六（7）班 、我们班的足球队 、我们班的女生 、一个温暖的班集体 、瞧，咱们的班集体 、我们班的舞蹈队 参考题目参考题目 开头、结尾 开头：总体介绍班级（家庭）情况和特色。 结尾：表达真情实感。 方法二：先确定群体，再拟定一个恰当 的题目，选择这个群体中3、4个人的特点 写，通过具体事例突出人物特点。 写作提示： 方法一：确定群体，选取典型 的群体活动突出群体特色。 题目恰当 开头要精、简 结尾点题 介绍人物注意把握主次和突出特点 写作方法 审准题目确定中心选材起稿修改誊抄 我班之最 “五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一 家”我们班上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春

6、 天的花国，争芳斗艳。他们都有各自的特点，因此常常会冒出 几个“最”字来。 最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精 神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会 上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧 地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地 说：“第一名非我莫属！” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的 身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的” 六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩， 脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑

7、地说： “就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕 羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可 真称得上高手。 51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿， 这就是我们班， 一个集“最”字特色的班。 我的一家 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是 凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请 看. 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭 后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释 了一个句子，此乃尸也。学生不明白他说的

8、是什么意思，这个老师就往地上 一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，此乃尸也！”讲到 这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。 妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃 笑一笑，十年少也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈 哈.”房间 里又响起一阵笑声。 夸张老妈 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮， 老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张， 赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早

9、就起来打扮得光彩照人， 可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天， 外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口 袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声 “馋猫”。 “研究生”我 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛高高的个子、圆圆的脸、浓浓的 眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使 我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究 指针为什么不吃饭就能不停地走路； 我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里 面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看 它们是不是还会游泳。为了这些研究，

10、妈妈免不了打我。就因为我是个“研 究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢 把我一个人放在家里，说怕我把房子 拆了研究房子是怎么造出来的。 瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一 位呢?欢迎你来我家做客！ 写一个人物群体 每个人的生活都离不开这样或那样 的一个个人物群体，比如在学校，与小 伙伴们一起学习、玩耍；在家里，和爸 爸妈妈一起做家务、看电视请把你 熟悉的一个人物物体介绍给大家，并表 达出自己的真情实感。 大合唱 拔河比赛 拔河比赛 大合唱 卫生清洁 深刻的事: : 同学照顾生病的我 同学帮我清洁呕吐脏物 XXXX运动会带病上阵 800800米跑步后， 同学们斟茶递水 评价一篇作文的标准： 1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好人物主次，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人， 可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天， 外婆送来了一大袋苹果，我刚一